Ce a fost exprimat pentru prima dată de psihologul american Joy Paul Guilford în celebra sa lucrare „The Nature of Human Intelligence”. Acolo a vorbit în detaliu despre ce divergent și gândire convergentă, de unde vine și cum se dezvoltă.

Gândirea convergentă

Gândirea convergentă– aceasta este gândirea noastră obișnuită, pe care ni se învață din copilărie. Orice sarcină trebuie efectuată pas cu pas pe baza unor algoritmi cunoscuți. După ce ați finalizat o etapă, treceți la următoarea. Termenul în sine, gândire convergentă, provine din cuvântul englezesc „a converge”. Apropo, testele de inteligență sunt efectuate pe baza acesteia.

Gândirea convergentă este baza sistemului nostru pedagogic. În orice problemă, răspunsul și calea care duce la aceasta se cunosc exact. Munca elevului este evaluată prin viteza și acuratețea îndeplinirii sarcinii. Oamenii consecvenți fac față bine acestor sarcini. Dar această abordare este chiar contraindicată persoanelor creative. Acesta este motivul pentru care există multe cazuri în care elevii care au dat dovadă de performanțe academice slabe au ajuns să fie genii după școală. Toată problema nu era a lor abilități mentale, dar într-o abordare a învăţării care nu le convine.

Ce se întâmplă cu oamenii când sunt forțați să gândească conform algoritmului specificat? Chiar dacă o persoană nu este un geniu, ci pur și simplu o persoană creativă, trebuie să renunțe la ideile sale și să le înece. Acest lucru îi va duce inevitabil la un conflict intern. În același timp, o masă uriașă de cunoștințe enciclopedice, clasice, nu este o garanție a rezolvării vreunei probleme. Prin urmare, gândirea divergentă și convergentă ar trebui dezvoltată în paralel.

Gândire divergentă

Gândire divergentă- Aceasta este ceea ce se numește în mod obișnuit gândire creativă. Conceptul provine din termenul latin „a diverge”. Divergența merge de la problemă la soluție prin multe moduri diferite de rezolvare. Știm cu toții despre puterea legăturilor dintre efect și cauză, așa că puteți găsi multe combinații ale acestora. Aceasta își dezvăluie esența gândire divergentă.

Oamenii de știință cred că gândirea divergentă ajută la generare idei neobișnuite, utilizarea unor forme atipice de soluție în atingerea scopurilor stimulează interesul în cercetare. Acest lucru duce la o gândire și o analiză mai bună și mai profundă.

Gândirea divergentă are o serie de caracteristici:

Imagini – o persoană lucrează în mod constant cu imagini, asocieri, simboluri.
Sensibilitate - o persoană găsește cu ușurință contradicții, trece de la un obiect la altul, vede neobișnuit în simplu.
Originalitatea este capacitatea de a acționa și de a gândi în afara cutiei, în afara regulilor și stereotipurilor.
Fluența este numărul de idei pe care o persoană este capabilă să genereze într-o anumită perioadă de timp.

Acest tip de gândire nu poate fi evaluat, așa că studenții cu IQ scăzut pot fi ridiculizați pe nedrept. Stima lor de sine suferă adesea de acest lucru și apar diverse complexe. Există mai multe tipuri teste creative, care poate determina prezența, dar nu și amploarea, unei astfel de gândiri.

Dar pentru a obține rezultate maxime în cunoaștere, este necesar să se folosească gândire divergentă și convergentă simultan.

Cu mare dezamăgire, psihologii notează în unanimitate că sarcinile pe care învățământul tradițional modern le oferă școlarilor, în 70% din cazuri, necesită doar o reproducere aproape mecanică a materialului memorat. În același timp, psihologii nu pun deloc la îndoială utilitatea necondiționată a stăpânirii cunoștințelor care au fost testate de timp și acumulate de experiența întregii omeniri.

Dezamăgirea este cauzată de faptul că în acest fel școlarii dezvoltă un singur tip de gândire, în timp ce doi sunt obligați să ia o decizie independentă. Despre ce fel de gândire vorbim aici?

Acum vreo patruzeci de ani, un psiholog J. Guilford a propus să facă distincția între gândirea convergentă și cea divergentă e. El a numit gândire convergentă, cu ajutorul căreia o persoană trebuie să găsească singurul răspuns corect la o întrebare pusă.

Acest tip de gândire este necesar, de exemplu, dacă cineva întreabă:

• Cât este ceasul?
• Câte zile, săptămâni și luni sunt într-un an?
• Care este capitala unui stat sau al unuia?
• Ce scrie in fisa postului?
• Cum să conduci o mașină?
• Ce vârstă ai?
• Cum se numește locul tău de muncă?

Gândirea convergentă operează:

• date istorice;
• formule matematice;
• retete culinare;
• instrucțiuni de siguranță;

și ne ajută să navigăm într-o viață și o situație profesională omogenă, repetitivă și previzibilă.

Gândirea convergentă se dezvoltă prin capacitatea de a examina în detaliu faptele care ni se dezvăluie. Pentru a vă folosi gândirea convergentă, este suficient să învățați să puneți în mod constant întrebări precum:

• Când?
• De ce?

De exemplu, pentru a dezvolta gândirea convergentă la copii, li se cere să răspundă la aceste întrebări după ce au citit o carte sau au vizionat un film. Este ușor de observat că gândirea convergentă are ca scop reproducerea cunoștințelor dobândite și, cu cât este mai reușită, cu atât aceste cunoștințe sunt învățate mai precis.

Gândirea divergentă vă permite să selectați mai multe răspunsuri relativ la fel de corecte la o singură întrebare. Mediul divers și extrem de turbulent de astăzi necesită ca o persoană să fie din ce în ce mai dispusă să se îndrepte către gândirea divergentă.

Iată doar cea mai modestă listă de situații în care luarea deciziilor bazată pe gândire convergentă nu este evident eficientă:

• găsirea unor modalități de reducere a costurilor,
• alegerea unui loc și a unei metode de relaxare,
• planificarea carierei,
• cresterea unui copil,
• relatiile cu superiorii,
• scriind un articol,
• declarația problemei,
• caracteristici de personalitate,
• utilizarea articolelor multifuncționale.

Numai gândirea divergentă poate fi un asistent de încredere aici.

Tehnici pentru dezvoltarea unei minți divergente

Deci, este clar că particularitățile dezvoltării gândirii divergente nu ne permit să sperăm că se va dezvolta concomitent cu asimilarea cunoștințelor.

Aceste caracteristici includ:

• capacitatea de a opera cunoștințele dobândite în situații de incertitudine,
• abilități de a genera abordări diferite pentru o anumită sarcină,
• înțelegând că aceeași problemă poate fi rezolvată în moduri diferite,
• capacitatea de a distinge sarcinile doar cu una decizia corectă si probleme care permit alegerea unei solutii optime dintre mai multe la fel de corecte.

Dezvoltarea gândirii divergente la adulți și la copii, în principiu, implică aceleași tehnici și tehnici. De exemplu, atât adulții, cât și copiii vor beneficia de următoarele exerciții.

Cu Vikium puteți dezvolta gândirea divergentă online

— În pielea altcuiva. Când rezolvați o problemă, încercați să o priviți prin ochii altor oameni și imaginați-vă cum ar rezolva-o aceștia. Este important nu doar să fii într-un rol diferit, ci să înțelegi diferența dintre viziunea ta și viziunea celui al cărui rol îl joci în prezent. Să fie o varietate de personalități și persoane - eroii cărților și filmelor tale preferate, rudele și prietenii tăi, colegii și rivalii. Când vorbești cu cei care sunt foarte diferiți de tine, încearcă să urmărești logica raționamentului lui, să înțelegi de ce gândește exact așa. Pe scurt, învață să privești o situație din diferite puncte de vedere și să gândești ca o altă persoană.

„fotograf profesionist”. Dacă urmăriți modul în care un turist și un fotograf profesionist fac fotografii, cu siguranță veți observa atitudinile lor diferite față de primul cadru. Turistul va alege un unghi care i se pare interesant, va face clic pe obturatorul camerei și va trece la căutarea unui subiect nou. Un fotograf profesionist, chiar dacă a găsit un unghi bun, nu va fi mulțumit de prima fotografie. Cu siguranță va schimba ceva în decorul fotografiei și o va repeta, apoi va schimba ceva din nou și va repeta din nou. Și așa mai departe până când este complet mulțumit de rezultatul obținut.

Încearcă-te în rolul unui fotograf profesionist. Mergeți la o ședință foto și faceți fiecare fotografie numai după ce ați schimbat unghiul de mai multe ori. Încercați să ghiciți ce fel de cadru ar lua un turist dacă s-ar găsi în acest loc și renunțați la aceste unghiuri. Căutați ceva neașteptat, fundamental diferit de aspectul „turist”.

Utilizați tehnica „fotograf profesionist” atunci când rezolvați orice problemă. Nu te lasa sa te multumesti cu primul raspuns care iti vine in minte. Continuați să „căutați cea mai bună lovitură”, spuneți-vă: „Cel mai probabil, aceasta nu este cea mai bună soluție. Poate că merită să continuați căutarea.”

„Organizarea informațiilor”. Deoarece dezvoltarea gândirii divergente se bazează pe implicarea unei largi varietăți de informații, este logic să organizăm aceste fluxuri de informații într-un anumit mod.

Următoarele tehnici vă vor ajuta să găsiți rapid informațiile de care aveți nevoie:

• grupare,
• tipologie,
• clasificare,
• construirea de matrici,
• dezvoltarea schemelor cognitive,
• crearea diferitelor tabele.

De exemplu, dacă te uiți la instrumentele care sunt folosite la dezvoltarea strategiei de dezvoltare a unei organizații sau strategie de marketing, atunci vei fi surprins de diversitatea lor:

• pește Ishikawa,
• Arborele obiectivelor
• Arborele de sarcini,
• Abordarea „5 P – 5 de ce”.
• matricea BCG,
• „Cele cinci forțe ale lui Porter”
• Tabel de calcul al riscului,
• Descompunerea obiectivelor

si multe altele.

Practicați gândirea divergentă

Gândirea divergentă este dezvoltată, printre altele, prin practica regulată de abordare a acesteia.. Pentru o muncă mentală eficientă, este important să înțelegeți și să acceptați faptul psihologic pe care îl au o idee și o judecată natură diferită. O idee începe inițial ca o presupunere slabă și fragilă, care, chiar la începutul apariției ei, poate fi ușor distrusă din boboc cu ajutorul judecății categorice.

De aceea este important să separăm generarea de idei (lucrarea gândirii noastre divergente) de judecata viabilității lor (opera gândirii convergente). Această considerație l-a ghidat pe inginerul american Alan Osborne când a propus să folosească celebra sa tehnică de „brainstorming” pentru a rezolva probleme extraordinare.

Imaginați-vă că deschideți simultan un robinet cu apa caldași un robinet cu apă caldă. Știți că în acest caz veți obține apă caldă și nu două șuvoaie care curg de la robinet în același timp - cald și rece. În același mod, în loc de două fluxuri de idei fierbinți și critică rece și sobră, primești un flux de idei călduțe și critici ușor rece.

În etapa de generare a ideilor, încercați să nu treceți la evaluarea acestora până când nu recunoașteți că v-ați epuizat toată capacitatea mentală în procesul de căutare. Probabilitatea apariției soluției dorite crește odată cu numărul de soluții propuse. Cu alte cuvinte, cu cât putem găsi mai multe soluții, cu atât mai bine. Creierul nostru este teribil de leneș din fire, așa că ia bucuros prima alternativă ca fiind cea mai bună. Nu-ți lăsa creierul să te păcălească așa.

Găsirea și generarea soluțiilor doar în aparență pare o muncă creativă și o activitate interesantă. De fapt, asta munca grea, Unde varianta potrivita apare numai după ce au fost propuse cel puţin două duzini de idei. Brainstormerii sunt și mai categoric, ei cred că primele zece idei, de regulă, nu au niciun potențial util.

În viața reală, gândirea convergentă și divergentă tind să meargă mână în mână..

Deci, pentru a lua o decizie, va trebui să faceți trei pași principali:

• Pasul 1– dotați-vă cu cunoștințele necesare pentru a rezolva problema;
• Pasul 2– generați mai multe soluții, apoi comparați-le și selectați-o pe cea optimă pentru o situație dată;
• Pasul 3– ridica modurile corecte implementarea solutiei alese.

Este ușor de observat că primul pas implică în principal munca de memorie care vizează reproducerea cunoștințelor necesare, al doilea implică gândirea divergentă, iar al treilea se bazează pe procesul gândirii convergente.

Conceptul de gândire divergentă servește ca o explicație a creativității gândirii într-o anumită direcție - direcția lui J. Guilford. Cu toate acestea, creativitatea (gândirea creativă) este studiată din perspectiva altor scheme explicative, prin urmare gândirea creativă și gândirea divergentă nu sunt concepte identice, pe care Dorfman le remarcă și el. Ca exemple, el citează înțelegerea creativității ca discreție produs secundar activitățile lui Ponomarev Ya A., ca activitate intelectuală și capacitatea de creație a lui Bogoyavlenskaya D. B., investiții Sternberg R., Grigorenko E. E. etc.

Considerăm că este deosebit de important în analiza gândirii divergente să existe o legătură clară între divergență și mecanismul asociațiilor. Teoria asociativă a gândirii creative face explicită această legătură. În altele, munca, dimpotrivă, asocierile și divergența sunt interpretate ca două laturi ale teoriei gândirii creative.

Teoria asociativă a creativității se bazează pe ideea că asociațiile sunt baza gândirii creative. Gândirea creativă apare, parțial, din noile combinații de asocieri între idei. Cu cât ideile între care apar asocieri sunt mai îndepărtate, cu atât se ia în considerare gândirea mai creativă - cu condiția ca aceste asociații să îndeplinească cerințele sarcinii și să fie caracterizate de utilitate. Mednick a distins trei moduri de soluții creative bazate pe asocieri: prin serendipity, găsirea de asemănări între elemente (idei) îndepărtate și medierea unor idei cu alte idei. Martindale susține că toate produsele creative apar din recombinarea ideilor cunoscute prin noi asociații. Pe baza analogiei (asemănării), gândirea creativă este capabilă să stabilească asocieri între ideile anterior neînrudite. Această trăsătură a gândirii creative este centrală și acoperă specificul domeniilor individuale de activitate creativă (pentru o vedere opusă a ariilor de activitate creativă care dau specificitate creativității, vezi: Sternberg,.

Potrivit lui Eysenck, creativitatea este un proces non-aleatoriu de căutare și combinare care vizează rezolvarea creativă a problemelor. O caracteristică centrală a creativității este „excesul de incluziune”. Supraangajarea cognitivă este capacitatea de a produce mult idei creative prin producerea unui număr de asociaţii – cât de largi sunt asociaţiile relevante pentru problemă. Eysenck a susținut că hiperimplicarea cognitivă este determinată genetic, asociată cu psihotismul și creează o predispoziție la un comportament creativ la oameni (comparați cu datele lui Druzhinin). Prezența unor asociații neobișnuite caracterizează gândirea creativă. Astfel, există o legătură între capacitatea de a genera asociații, gândirea divergentă și creativitate.

Problema relației dintre gândirea creativă divergentă și cea asociativă este o problemă certă. Întrucât coexistența mai multor idei poate servi drept bază atât pentru divergența lor, cât și pentru asocierile lor. Dar coexistența mai multor idei divergente, ducând la scăderea coerenței lor (divergența), și coexistența mai multor idei, conducând la creșterea coerenței (asociației) lor se exclud formal. Dar, dacă ținem cont de faptul că atunci când apare o bifurcare la răscrucea de „canale evolutive”, mai multe noi și diverse opțiuni dezvoltare. Mai mult decât atât, există atât de multe dintre aceste opțiuni câte „canale” noi care intră în „răscruce”. Ni se pare că această „răscruce” este o analogie a asociațiilor. Astfel, asocierea este cuprinsă în însăși geneza gândirii divergente.

Potrivit lui Dorfman, asocierile și divergențele pot fi considerate fenomene care se manifestă în diferite straturi ale gândirii. Ideile divergente se găsesc în straturile superficiale ale gândirii, iar asocierile neobișnuite, dimpotrivă, apar în straturile mai profunde ale gândirii. Ele pot reprezenta fragmente de asociații profunde. Acesta din urmă presupune că divergența și asocierile nu se exclud, ci, dimpotrivă, se completează și sunt interconectate.

În general, Dorfman scrie corect că gândirea divergentă nu este sinonimă cu gândirea creativă. În primul rând, gândirea creativă poate fi studiată din alte unghiuri, iar în al doilea rând, gândirea divergentă în sine nu este întotdeauna creativă. Gândirea divergentă poate consta dintr-un număr de idei, dar fiecare (sau majoritatea) dintre ele poate fi banală.

În acest paragraf, am prezentat ideile colegilor străini despre natura asociativă a gândirii divergente ca experți imparțiali în interpretarea noastră a teoriei lui Guilford.

Pentru ca o persoană să facă față eficient problemelor care apar pe parcursul vieții, trebuie să acordați atenție. Studiind problemele gândirii și inteligenței, un psiholog american în anii 60 ai secolului al XX-lea a dezvoltat o teorie a creativității, conform căreia gândirea umană poate fi îndreptată către o soluție cu o singură opțiune a unei probleme, conform unui algoritm clar (gândirea convergentă), sau poate presupune o variabilitate extinsă în rezolvarea unei probleme (gândire divergentă). Să ne dăm seama care este valoarea gândirii divergente și importanța acesteia pentru rezolvarea cu succes a oricăror probleme.

Caracteristicile gândirii

Rolul principal în găsirea de soluții optime, inclusiv, revine gândirii. Esența gândirii este căutarea răspunsurilor și dorința de a înțelege realitatea. Când o persoană gândește, activează multe procese mentale: atenție și observație, curiozitate și reamintire, evaluare și interpretare, imaginație și fantezie, memorie și cunoaștere.

Se întâmplă ca o persoană să fie bine educată, să știe multe. Pot toți astfel de oameni să rezolve cu succes problemele de viață și profesionale? A avea o cantitate mare de cunoștințe nu garantează deloc că o persoană va putea folosi rapid și eficient aceste cunoștințe. Când se confruntă cu o sarcină complexă, chiar și un erudit se poate pierde și nu reușește să răspundă cu viteza și calitatea soluției propuse. În acest caz, este important să poți gândi calitativ. Și învățarea de a gândi rapid și, în plus, oferirea mai multor opțiuni pentru rezolvarea unei probleme, va ajuta la dezvoltarea gândirii creative, unul dintre tipurile căreia este gândirea divergentă.

Caracteristicile gândirii divergente

„Guilford este primul care a început să-l privească din unghiuri diferite. El a descris 120 de s. diferiteabilități de inteligență și 15 factori care le determină. Gândirea divergentă este una dintre cele mai importante operații ale minții în procesul de prelucrare a informațiilor.”

Deci, - (din latinescul divergere „a diverge, a se abate”) - aceasta este capacitatea unei persoane de a da număr mare decizii bazate pe aceleași date.

O gândire convergentă- (din latinescul convergere - „converge către un singur centru”) este concentrarea unei persoane pe o soluție principală a unei probleme. Gândirea divergentă este capacitatea de a căuta o soluție la o problemă în direcții diferite. Prin ce mecanisme se întâmplă acest lucru? Guilford credea că divergența stă la baza creativității, ai cărei indicatori principali sunt fluența, flexibilitatea, productivitatea și complexitatea (elaborarea). Având în vedere posibila contribuție a acestor indicatori, o minte divergentă caută modalități inovatoare și idei non-standard. Astfel, valoarea unei gândiri divergente este că va putea veni rapid și productiv cu mai multe idei, dintre care una va fi cea mai bună soluție.

Cum să dezvoltăm gândirea divergentă?

Pentru a deveni o persoană capabilă să genereze rapid un număr mare de idei, în plus, originale, unice, bine dezvoltate, poți folosi următoarele metode si exercitii pentru fiecare abilitate:

1. – teoria rezolvării problemelor inventive. Una dintre metodele de dezvoltare a gândirii divergente. Este mai bine să exersați problemele inventive în perechi și să nu încercați să căutați soluții pe Internet. De exemplu, decideți sarcină"Bec". Imaginează-ți că ți s-a ars becul. Cu ce ​​îl vei înlocui pentru a face camera mai luminoasă? Veniți cu aproximativ 10 opțiuni care sunt de fapt potrivite în acest scop și veți vedea că există multe soluții pentru orice situație. Timp de finalizare – 5 minute.
2. Scrieți o listă de cuvinte (substantive) care se termină cu litera „t”. Următorul punct de antrenament ar putea fi crearea unei liste de cuvinte care încep cu litera „l”. Încercați să creați și o listă de cuvinte în care a treia literă este „a”. Schimbați literele și finalizați exercițiul într-o anumită perioadă de timp, să zicem 3 sau 5 minute. Astfel vei vedea dinamica dezvoltării gândirii tale.
3. Luați orice cuvânt (de exemplu, BUNK sau BEAR). Sarcina este de a crea o propoziție completă din literele inițiale. Măsurați timpul necesar pentru a finaliza o sarcină pentru a vă urmări fluența gândirii.
4. Continuați seria numerelor 2, 4, 6, 8, 10 etc. pentru viteză.
5. Finalizați exercițiul de gândire laterală „Căi utilizare neobișnuită obiecte obișnuite” . De asemenea, se face cel mai bine în perechi. Schimbați numele obiectelor comune (de exemplu, BUCĂ DE CART și RADIATOR) cu partenerul dvs. de gândire divergentă. În 3 minute trebuie să vii cu cât mai mult posibil moduri neobișnuite utilizarea acestor articole cu descriere. Cine este mai mare?

Cu acestea metode simpleși exerciții fizice, vă puteți îmbunătăți semnificativ productivitatea și puteți obține capacitatea de a aborda problemele într-un mod inovator.

Cum crezi că te poate ajuta gândirea divergentă în viața ta profesională?

De obicei folosit pentru a rezolva probleme și probleme. Implică găsirea mai multor soluții la aceeași problemă.

Cercetările asupra gândirii divergente au fost efectuate de E.P. Torrance, D. Guilford, K. Taylor, G. Grubber, I. Hein, A. B. Schneder, D. Rogers.

Complementat gândire convergentă.

Gândirea convergentă(din latinescul convergenta) se bazeaza pe strategia utilizarii precise a algoritmilor invatati anterior pentru rezolvarea unei probleme specifice, i.e. când se dau instrucţiuni privind succesiunea şi conţinutul operaţiilor elementare pentru rezolvarea acestei probleme.

Sunt teste speciale abilități divergente, de exemplu, testul Gestalt și Jackson: subiectul trebuie să găsească cât mai multe mai multe moduri folosind articole precum o cărămidă, o bucată de carton, o găleată, o frânghie, o cutie de carton, un prosop.

YouTube enciclopedic

1 / 3

✪ 9 SEMNE CĂ ESTI MAI DESTEPT DECIT ALȚII

✪ Desen animat grozav despre legile gândirii

Subtitrări

Cum poți afla cât de mult mai inteligentă este o persoană decât alta? Unii cercetători asociază adesea stângaciul cu criminalitatea.