สรุปบทเรียนการวาดภาพ “ผักในจาน”

งานเรียนรู้การวาดภาพวัตถุให้เป็นทรงกลมและ รูปร่างวงรีปลูกฝังความสามารถในการเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่ไปตามส่วนโค้งหนึ่งไปอีกส่วนหนึ่ง ถ่ายทอดความแตกต่างระหว่างวัตถุรูปไข่และทรงกลม จัดเรียงวัตถุให้เท่า ๆ กันบนแผ่นกระดาษ รวบรวมเทคนิคการวาดภาพวัตถุด้วยสี

วัสดุ- วงกลม (จาน) สำหรับเด็กแต่ละคน gouache; แปรง; ขวดน้ำ ซองเปล่า ซองใส่จดหมาย

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา- พวกเรากลุ่มของเราได้รับจดหมายจากคุณยาย-ซาบาวัชกา มาดูกันว่าเธอเขียนถึงเราอย่างไร

“สวัสดีพวกที่รัก ฉันคิดถึงคุณมาก ฉันมักจะจำได้ว่าเราเล่น อ่านนิทาน และวาดรูปอย่างไร เพื่อที่คุณจะได้ไม่เบื่อฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและคุณก็เดาได้

1. เตียงสวนยาวและเขียว

และในอ่างก็มีสีเหลืองและเค็ม (แตงกวา)

2. ฉันปลูกในดินในสวน

แดงยาวหวาน (แครอท)

3.สีเขียวอ่อนด้านมันเงา

ชายผู้แข็งแกร่งถวายพระอาทิตย์...(บวบ)

4. ปริศนาเกิดขึ้นบนเตียงในสวนของฉันได้อย่างไร

ฉ่ำและใหญ่ กลมขนาดนั้น

พวกเขาเปลี่ยนเป็นสีเขียวในฤดูร้อนและเปลี่ยนเป็นสีแดงในฤดูใบไม้ร่วง (มะเขือเทศ)”

นักการศึกษา- ทำได้ดีมาก คุณเดาปริศนาได้เร็วมาก

มาดูผักทั้งหมดนี้กันดีกว่า

ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดคำตอบของเราแล้วส่งไปให้คุณยาย - ฟันนี่คุณเห็นด้วยไหม?

นักการศึกษา- จากนั้นฉันขอแนะนำให้คุณวาดผักบนจานปล่อยให้คุณย่าตลกของเราดีใจที่เราเดาปริศนาของเธอและยังวาดและส่งจดหมายถึงเธอด้วย

คุณมีวงกลมอยู่บนโต๊ะ คุณและฉันวาดผักอะไรได้บ้าง?

เด็ก.แครอท มะเขือเทศ บวบ แตงกวา หัวบีท

นักการศึกษาถูกต้องครับ ทำได้ดีมาก ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดผักที่คุณรัก นั่งให้สบายขึ้น ลองนึกถึงผักที่คุณต้องการวาดบนจาน

เด็กๆ วาดรูป

นักการศึกษา- คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณทำมันได้งดงามขนาดไหน ให้เราส่งจานเหล่านี้ไปให้คุณยายของเรา ให้เธอดีใจที่เราได้ไขปริศนาทั้งหมดให้เธอและแม้กระทั่งวาดมันขึ้นมา

ฟิซมินุตกา- ไปที่สวนและเก็บเกี่ยวพืชผลกันเถอะ

เราจะปลูกแครอทและขุดมันฝรั่ง

เราจะตัดหัวกะหล่ำปลี

กลมกล่อมและอร่อยมาก

เก็บสีน้ำตาลสักหน่อยแล้วกลับตามเส้นทาง

นักการศึกษา- ใส่งานทั้งหมดของคุณลงในซองขนาดใหญ่แล้วส่งจดหมายถึงคุณย่า - Zabavushka และเชิญเธอมาเยี่ยมเรา

เพื่อนๆ รู้จักผักอะไรบ้างคะ?(คำตอบของเด็ก) ผลไม้?

(คำตอบของเด็ก)คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

(คำตอบของเด็ก)คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ผักและผลไม้เติบโตที่ไหน?คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ผักจะปลูกเมื่อไหร่?คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ผลไม้จะถูกเก็บเมื่อไหร่?คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ใครปลูกผักและผลไม้?(การปลูกพืชได้รับการดูแลอย่างไร?

รดน้ำ กำจัดวัชพืช คลาย ฯลฯ)ผู้ใหญ่เก็บเกี่ยวแล้วเพื่อนๆช่วยหน่อยมั้ย?

(คำตอบของเด็ก)

หนุ่มๆ ฮีโร่ในเทพนิยายมาเยี่ยมพวกเรา... เขาคือใคร รู้ยัง?

ถูกต้องเลย ไม่รู้สิ เขาได้เตรียมเกมไว้มากมายและอยากเล่นกับคุณ เกม

"กระเป๋าวิเศษ"

(1-3 คนนำคำตอบออกจากถุง)

ฉันจะถามปริศนาและเมื่อผู้ชายเดาคุณจะเอาคำตอบออกจากถุงแล้วมาดูกันว่าพวกเขาจะเดาถูกหรือไม่

1. ปริศนา:

ชายหนุ่มรูปงามเติบโตในสวน

เพื่อนสีเขียวของเรา

และในฤดูหนาวคุณจะพบมันในธนาคารยาวฉ่ำ...

1. (แตงกวา)

เขาดูเหมือนลูกบอลสีแดง

เพียงแต่มันไม่ควบม้า ไร้กังวล

ตลอดทั้งปี

เติบโตในสภาพอากาศอบอุ่น

นี่คือส้มที่มีรสหวานอมเปรี้ยว!

รีบตอบด่วน!

มันมีวิตามินที่มีประโยชน์-

1. ผลไม้มีชื่อว่า... (สีส้ม)

ก่อนที่เราจะกินมัน

ทุกคนมีเวลาที่จะร้องไห้

(หัวหอม)

4. กลมมีสีดอกกุหลาบ

และมันเติบโตบนกิ่งก้าน

ด้านข้างก็สวยนะสีแดง!

เด็กๆรักเขา

คนชราและผู้ใหญ่ -

รสชาติจะทำให้ทุกคนพอใจสุกและฉ่ำ...

(แอปเปิล)

5. เดาปริศนาอย่างรวดเร็ว

รสชาติเหมือนน้ำตาลหวาน

ถึงแม้จะเป็นสีเขียวก็ตาม!

จะแดงหรือเหลืองก็ได้...

นักมวยรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเธอ

พวกเขาพัฒนาการโจมตีร่วมกับเธอ

แม้ว่าเธอจะเงอะงะ...เอาเป็นว่าพร้อมเพรียงกัน! นี้

… (ลูกแพร์)

6. สาวจมูกแหลม

นั่งลึกเข้าไปในดันเจี้ยน

แต่งกายด้วยชุดสีแดงซ่อนตัวจากทุกคน

(แครอท)

7.ผลไม้รสเปรี้ยวสีเหลือง

มันเติบโตในประเทศที่มีแดดจัด

มักใส่ในชา -

ทุกคนรู้จักผลไม้ชนิดนี้!

มันไม่หวานหรือขม

หากคุณต้องการที่จะกินชิ้น

รู้ไว้:รสเปรี้ยว!

เขาชื่ออะไร? (มะนาว)

ทำได้ดี!คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

- Dunno คิดว่าของพวกนี้เป็นผักล้วนๆ แล้วคุณล่ะคิดอย่างไร?

(รายการเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?

สำหรับผักและผลไม้)(ตั้งชื่อผัก...แตงกวา, หัวหอม, แครอท) , ผลไม้…

(ส้ม, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, มะนาว)

เกม "พ่อครัว"

แขกของเราตัดสินใจทำอาหาร Borscht แต่ลืมว่าเขาต้องการผักอะไร มาช่วยดันโน่กันเถอะ ตอนนี้เราจะทำอาหารสักพักและเตรียมบอร์ชท์กัน

- คุณต้องใส่ผักที่ใช้เตรียมซุป (บอร์ชท์) ลงในกระทะ(ดูดีๆ ผักอะไรบ้างที่รวมอยู่ใน Borscht?

แครอท หัวหอม หัวบีท มันฝรั่ง กะหล่ำปลี)

ฟิซมินุตกา

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว

แสงอาทิตย์พาเราลุกขึ้นมาออกกำลังกายเรายกมือขึ้นตามคำสั่ง

ครั้งหนึ่ง.

และเหนือพวกเขาใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างสนุกสนานเราลดมือลงตามคำสั่ง

สอง. ดึงผักหรือผลไม้หนึ่งชนิดที่คุณชอบที่สุดจากความทรงจำ

ลำดับการดำเนินการ:

1. กำหนดตำแหน่งของแผ่นงาน

2. การวาดผักหรือผลไม้ทีละขั้นตอน วาดด้วยดินสอ

(การวาดภาพการสอน: แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถถ่ายทอดปริมาตรของวัตถุได้อย่างไร แผนที่ทางเทคนิคของการดำเนินการของภาพวาด)

3. การวาดภาพสีเพื่อถ่ายทอดปริมาตร

งานส่วนบุคคลกับนักเรียน:

การให้ความช่วยเหลือ.

ทำซ้ำเราจะเริ่มจากตรงไหน?

มาริน่า ยูริชิเนตส์ (ลิวบา)
สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ “Still Life”

บทคัดย่อของ GCD

โดย วาดในกลุ่มเตรียมความพร้อม

"ยังมีชีวิตอยู่"

งานโปรแกรม: สอนเด็กๆ ต่อไป ดึงออกมาจากชีวิต, ส่ง คุณสมบัติลักษณะสี โครงสร้าง และรูปทรง เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการใช้แปรงและสี สร้างความปรารถนา สี, ประดิษฐ์. ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานและรสนิยมทางสุนทรีย์

งานคำศัพท์: ยังมีชีวิตอยู่,หุ่นจำลอง,ผัก,ผลไม้,เบอร์รี่,ดอกไม้,ภาพวาด,ศิลปิน ฯลฯ

งานเบื้องต้น: สอบและสนทนาจากภาพประกอบภาพวาด ยังมีชีวิตอยู่- วิเคราะห์รูปร่างและสีของมะนาว แพร์ แอปเปิ้ลอย่างละเอียด บทสนทนาเกี่ยวกับผลไม้

วัสดุ: สำหรับเด็กแต่ละคน gouache หรือสีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ กระดาษสี แจกันผลไม้สำหรับเล่น "ลองชิมสิ"- ภาพประกอบของภาพวาด ยังมีชีวิตอยู่.

เทคนิคระเบียบวิธี:

การตรวจแจกัน - ให้การวิเคราะห์รูปร่าง สี สัดส่วนอย่างครบถ้วน เปรียบเทียบบนและล่างเพื่อค้นหาความแตกต่าง

คำถามสำหรับเด็ก:

แจกันมีรูปทรงอะไร?

ฐานและคอของแจกันมีลักษณะอย่างไร?

สีอะไร?

อะไรจะสูงกว่า - แจกันหรือผลไม้?

ผลไม้จะใหญ่แค่ไหนเมื่อเทียบกับแจกัน? ฯลฯ

ความคืบหน้าของ GCD:

ใน ยังคงมีสิ่งมีชีวิตแขวนอยู่ในกลุ่มศิลปิน Pyotr Petrovich Konchalovsky "ไลแลคในตะกร้า" “โต๊ะไม่เรียบร้อย”, อีวาน ทริโฟโนวิช ครุตสกี้ "ดอกไม้และผลไม้", ยังมีชีวิตอยู่ทำจากกระดาษสีด้วยมือของเด็กและครู

(เด็ก ๆ ดูภาพเขียนพร้อมฟังเพลงเงียบ ๆ ).

ครู: คำถามสำหรับ เด็ก:

เด็ก ๆ คุณชอบนิทรรศการหรือไม่?

ภาพวาดใดที่คุณชอบมากที่สุด?

ครู: สรุปคำตอบของเด็กๆ - ก่อนคุณ ยังมีชีวิตอยู่ศิลปินที่โดดเด่น Pyotr Petrovich Konchalovsky "ไลแลคในตะกร้า"อิกอร์ เอ็มมานูอิโลวิช กราบาร์ “โต๊ะไม่เรียบร้อย”, อีวาน ทริโฟโนวิช ครุตสกี้ "ดอกไม้และผลไม้".

คุณคิดว่าศิลปินมีอารมณ์แบบไหนเมื่อเขาวาดภาพนี้?

ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้?

คำตอบของเด็ก

ครู: ในภาพวาดโดย I. T. Khrutsky "ดอกไม้และผลไม้"ตรงกลางผืนผ้าใบมีช่อดอกไม้อันหรูหราอยู่ในแจกัน มีดอกโบตั๋นสีชมพูสดใส ดอกไอริสอันสง่างาม และดอกคอร์นฟลาวเวอร์สีเรียบๆ ดอกไม้ยืนอยู่ในแจกันพร้อมเครื่องประดับนูน ข้างๆแจกันมีแก้วคริสตัล น้ำสะอาดด้วยมะนาวฝาน ศิลปินวาดภาพผลไม้มากมายในภาพ

ศิลปินใช้สีอะไร? สดใส อบอุ่น หรือเย็น?

ผืนผ้าใบประกอบด้วยสีที่สดใสและเข้มข้นเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งกำหนดโทนสีโดยรวมของภาพทั้งหมด สีเหลืองอบอุ่น สีชมพูอ่อน สีฟ้าอ่อน สีเขียวสดใส - เฉดสีเหล่านี้เป็นเรื่องปกติในช่วงปลายฤดูร้อนหรือต้นฤดูใบไม้ร่วง ช่วงเวลานี้ของปีผลิตผลไม้ ผัก ผลเบอร์รี่และดอกไม้มากมาย และศิลปินได้ถ่ายทอดความร่ำรวยของช่วงเวลานี้ของปีอย่างละเอียดถี่ถ้วนและเลือกชื่อภาพวาดที่แม่นยำอย่างน่าประหลาดใจ - "ดอกไม้และผลไม้".

ภาพวาดเหล่านี้เป็นภาพวาดประเภทใด?

คำตอบของเด็ก.

ครู: ภาพวาดที่แสดงถึงดอกไม้ ผลเบอร์รี่ ผลไม้ ผัก และของใช้ในครัวเรือนเรียกว่า ยังมีชีวิตอยู่. « ยังมีชีวิตอยู่– แสดงถึงวัตถุในชีวิตประจำวันหรือตามธรรมชาติ เช่น วัตถุ 2-3 ชิ้นถูกรวมเป็นหนึ่งเนื้อหา”

ยังมีชีวิตอยู่

ถ้าเห็นในรูป.

ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ

หรือน้ำผลไม้ในขวดเหล้าขนาดใหญ่

หรือดอกกุหลาบในคริสตัล

หรือแจกันทองสัมฤทธิ์

หรือลูกแพร์หรือเค้ก

หรือทุกรายการพร้อมกัน-

รู้ว่ามันคืออะไร - ยังมีชีวิตอยู่.

ครู: คุณและฉันดูภาพที่แตกต่างกัน ในชีวิต บางครั้งคุณไม่สังเกตเห็นความสวยงามของวัตถุ และศิลปินก็เป็นคนที่ใส่ใจมาก พวกเขาพอใจและประหลาดใจกับความสง่างามของวัตถุ รูปร่าง ความแปลกตา และสีสันของวัตถุ เมื่อวาดภาพวัตถุบนผืนผ้าใบ จะมีความสวยงามเป็นพิเศษ เมื่อศิลปินแต่งเพลง ยังมีชีวิตอยู่พยายามวางวัตถุหลักเพื่อให้ส่วนที่เหลือตกแต่งและเสริมกัน แต่ศิลปินไม่เพียงแต่พูดถึงสิ่งของต่างๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนที่สร้าง ตกแต่ง และปลูกมันด้วย ดอกไม้ที่เก็บมาจะเหี่ยวเฉา ผู้คนจะกินผลไม้และผลเบอร์รี่ และ วาดศิลปินจะคงอยู่ตลอดไปและทำให้เราพอใจ

ในตัวเรา กลุ่มมีของใช้ในครัวเรือนที่สวยงามมากมาย (แจกัน ถ้วย แก้ว จานขนม ฯลฯ)และหุ่นจำลองผักและผลไม้ รายการเหล่านี้สามารถใช้สร้างองค์ประกอบได้ ยังมีชีวิตอยู่.

ฉันเสนอสิ่งของสำหรับเด็กที่เข้า กลุ่ม(แจกัน ของใช้ในครัวเรือน หุ่นเบอร์รี่ ผลไม้ ผัก เครื่องสำอาง ยังมีชีวิตอยู่และเล่าให้ฟัง.

เด็ก: ฉันหยิบแจกันมาใส่ไว้ ดอกไม้ที่สวยงามวางแตงกวาและมะเขือเทศไว้ทางขวา และใส่พลัมและมะนาวทางซ้าย ฉันชอบมันมาก ยังมีชีวิตอยู่.

เด็ก: ฉันแต่งแล้ว ยังมีชีวิตอยู่- ฉันเอา แจกันที่สวยงามด้วยผลไม้ให้วางกิ่งโรวันไว้ทางขวา ด้านซ้ายเป็นเหยือกน้ำผลไม้

ครู: พวกคุณทุกคนพยายามที่จะสร้างของคุณเอง ยังมีชีวิตอยู่- และฉันก็แต่งขึ้นมาเอง ยังมีชีวิตอยู่มาดูกันดีกว่า

ของฉันประกอบด้วยรายการอะไรบ้าง? ยังมีชีวิตอยู่?

อะไรตั้งอยู่ตรงกลาง? - แจกัน.

เธอมีสีอะไร? - สีฟ้า.

ฐานแจกันมีรูปร่างอย่างไร? - กลม.

คอมีลักษณะอย่างไร? - เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ายืดออกยาวแล้วขยายออกด้านบน

ฐานแจกันหรือคออันไหนสูงกว่ากัน?

อะไรกว้างกว่ากัน?

แอปเปิ้ลจะพอดีกับความสูงของแจกันกี่ครั้ง? - สองครั้งที่ฐานและอีกครั้งที่ด้านบน

อะไรอยู่ทางด้านขวาของแจกัน? – ด้านขวาเป็นลูกแพร์รูปไข่ สีเหลืองหรือสีเขียว

อะไรอยู่ทางซ้าย? - ด้านซ้ายเป็นแอปเปิ้ลกลมสีแดง

กระดาษบนโต๊ะของคุณมีสีอะไร?

คำตอบของเด็ก.

ครู: เรามีแผ่นกระดาษสีขาวและสีเหลือง

ทำไมคุณและฉันถึงแต้มสีกระดาษมากขนาดนี้?

คำตอบของเด็ก.

ครู: เพื่อแยกตารางออกจากพื้นหลัง ยังมีชีวิตอยู่.

วันนี้เราจะ ดึงออกมาจากชีวิตตัวนี้สวยครับ ยังมีชีวิตอยู่.

และใครจะรู้ว่ามันหมายถึงอะไร ดึงออกมาจากชีวิต?

ครู: อ๋อ แปลว่า. วาดแค่นั้นสิ่งที่คุณเห็น

คุณจะเริ่มต้นที่ไหน? สี?

ก่อนอื่นคุณต้องสร้างภาพร่างเราจะสร้างภาพวาดด้วยดินสอง่ายๆ

เด็กๆ มองดูธรรมชาติ ยังมีชีวิตอยู่.

ตอนนี้ไปทำงานแล้ว

ตอนนี้ทุกคนนั่งลงแล้ว ขวา: หลังตรง ไม่มีใครเอาหน้าอกพิงโต๊ะ ขาอยู่ใต้โต๊ะด้วยกัน เราถือดินสอด้วยมือขวา เราถือกระดาษด้วยมือซ้าย ไปทำงานกันเถอะ (การแสดงภาพลักษณ์ของครูประกอบกับเรื่องราวและผลงานของเด็กๆ)

ขั้นแรก เราจะแบ่งกระดาษแผ่นหนึ่งออกครึ่งหนึ่ง แล้ววาดเส้นสีอ่อนที่เห็นได้ชัดเจนเล็กน้อย จากนั้นส่วนล่างออกเป็นสองส่วนเท่าๆ กัน... เราทำเช่นนี้เพื่อให้รูปวาดของเรามีความสมมาตร...

ตรงกลางแผ่นเราทำเครื่องหมายตำแหน่งของวัตถุที่ใหญ่ที่สุดหลัก - นี่คือแจกันของเราวาดเส้นแนวตั้งตรงซึ่งจะเป็นตรงกลางแจกันของเรา ด้านล่างเราจะวาดวงกลม - นี่คือด้านล่างของแจกันจากด้านบนเราจะวาดเส้นตรงที่มีขนาดเท่ากันและเชื่อมต่อกับส่วนโค้ง

ทำได้ดีมาก ช่างเป็นแจกันที่เรียบร้อยและสวยงามจริงๆ

ทางด้านซ้ายของแจกัน คุณแต่ละคนจะสร้างและวาดแอปเปิ้ลอย่างอิสระ ทรงกลมด้านขวาเป็นลูกแพร์ทรงรี...ใครที่ลำบากดูเคล็ดลับทีละขั้นตอนค่ะ การวาดผลไม้.

ทุกคนทำได้ดี...

ตอนนี้เราต้องถ่ายทอดสีทั้งหมดของภาพวาดด้วยสี

เราจะเริ่มต้นที่ไหน? สี?

คำตอบของเด็ก.

ถูกต้อง ก่อนอื่นเราจะทาสีแจกัน จากนั้นเราจะเริ่มระบายสีลูกแพร์ - เหลือง และแอปเปิ้ล - แดง ใครก็ตามที่เห็นพวกมันเป็น ระมัดระวังในการปฏิบัติงานพยายามให้แน่ใจว่าของคุณ ชีวิตยังคงสวยงาม.

เด็กๆ วาดรูป ระหว่างทาง ครูจะให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลในรูปแบบของการให้กำลังใจและคำแนะนำ (ให้ความสนใจกับการวาดภาพผลไม้ที่ถูกต้อง การใช้สีของสี องค์ประกอบของภาพวาด และความแม่นยำในการทำงาน)

ในกระบวนการกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉันให้คำแนะนำและเสนอคำถามให้กับเด็กๆ ฉันแนะนำให้ทำท่าทางในอากาศเพื่อรักษารูปทรงของแจกันให้มั่นคงสำหรับเด็กที่พบว่าเป็นเรื่องยาก

เด็ก ๆ เองก็ทำการวิเคราะห์ เมื่อวิเคราะห์ครูถาม คำถาม:

คุณชอบงานไหนมากที่สุด?

การวาดภาพมีลักษณะคล้ายกับชีวิตหรือไม่?

ด้วยเหตุนี้ฉันจึงดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ภาพวาดซึ่งถ่ายทอดโครงสร้างของแจกันและผลไม้ได้อย่างถูกต้อง ที่มีการจัดเรียงสิ่งของต่างๆ อย่างสวยงาม

มันเหมือนกับว่าฉันมีชีวิตขึ้นมาจากภาพวาดของคุณ กลุ่มกลายเป็นงานรื่นเริงและร่าเริง วันนี้ทุกคนพยายามอย่างเต็มที่ ภาพวาดก็ออกมายอดเยี่ยมมาก แล้วใครทำไม่ได้ก็ไม่ต้องเสียใจ เดี๋ยวเย็นๆ เรามาจับฉลากให้เสร็จและมันก็จะได้ผลอย่างแน่นอน งานที่ดี- ดูภาพวาดทั้งหมดอย่างละเอียดและชื่นชมความงามของมัน ผลไม้ของคุณดูเหมือน พวกเขาพูด: “เราสุกมาก ชุ่มฉ่ำ กินเราสิ”- ฉันอยากจะขอบคุณสำหรับความพยายามของคุณและปฏิบัติต่อคุณด้วยผลที่คุณเพียง ทาสีและในขณะเดียวกันเราจะดูว่าคุณสามารถเดาได้หรือไม่ รสชาติ:

เกม "ลองชิมสิ".

เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา ครูใส่ผลไม้เข้าปากเด็ก เด็ก ๆ ทายว่าเป็นผลไม้ชนิดใดและคืออะไร

ทาเทียนา ฟิเซนโก
บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาเมื่อวาดเข้า กลุ่มอาวุโส- หัวข้อ: "ผัก"

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโส

« การวาดภาพ»

เรื่อง: « ผัก» .

เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็กๆ ทาสีผัก รูปร่างที่แตกต่างกัน , ระบุสี. เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับคุณประโยชน์ ผัก- ยังไง ผลิตภัณฑ์วิตามินและในบางกรณีเกี่ยวกับอันตรายต่อสุขภาพ ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับสีและความสนใจต่อสุขภาพของคุณ

พื้นที่การศึกษา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ สุขภาพ ความปลอดภัย ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การขัดเกลาทางสังคม นวนิยาย

การสร้างแรงจูงใจในการเล่นเกม

เราพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับ ผัก- ฉันมีบางส่วนอยู่ในกระเป๋าของฉัน (มะเขือเทศ แตงกวา มันฝรั่ง บีทรูท แครอท หัวไชเท้า)- พยายามจดจำพวกเขาด้วยการสัมผัส คุณรู้ได้อย่างไร? (ตามแบบฟอร์ม)

ทั้งหมด ผักวางไว้ให้เด็กๆได้ดู

ซึ่งสิ่งเหล่านี้ ผักรอบ- ที่ ผักรูปไข่- ที่ ผักดูเหมือนสามเหลี่ยมเหรอ?

ทั้งหมดนี้สีอะไร. ผัก?

พวกเขามีประโยชน์อะไรบ้าง? ผักเพื่อสุขภาพของมนุษย์? (วิตามิน)- มีประโยชน์เสมอหรือไม่? เมื่อไร ผักพวกมันเป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือไม่? (หากมีสารกำจัดศัตรูพืชจำนวนมาก)- ยาฆ่าแมลงคืออะไร? (สารพิษ)- พวกเขาเข้าไปได้ยังไง ผัก- (เมื่อคนเอาลงดินตอนปลูก. ปุ๋ยสำหรับผักมากมาย).

ที่ ผักคุณรักมากที่สุด? ผู้ใหญ่เก็บเกี่ยวแล้วเพื่อนๆช่วยหน่อยมั้ย?

ตอนนี้คุณแต่ละคนวาดรายการโปรดของคุณแล้ว ผัก.

ครูสาธิตวิธีการทำงาน

(แปลงความสนใจของเด็กต่อสถานที่ ภาพบนแผ่นงาน).

วิเคราะห์ผลงานของเด็ก

พวกคุณทุกคน วาดมาก ผักที่สวยงาม - พวกเขาควรจะอยู่ในอาการของคุณทุกวัน ท้ายที่สุดแล้วพวกมันมีวิตามินมากมาย หากรับประทานทุกวันจะมีสุขภาพดี แข็งแรง และร่าเริง

หากคุณทายปริศนาคุณจะพบว่าอันไหน ผักอยู่ในภาพวาดของ Dasha

ฉันเติบโตในสวน

และเมื่อฉันโตขึ้น

พวกเขาปรุงมะเขือเทศจากฉัน

พวกเขาใส่มันลงในซุปกะหล่ำปลีแล้วกินแบบนั้น

(มะเขือเทศ)

เพื่อนๆ มีใครจำได้บ้างว่าส่วนไหนของยาฆ่าแมลงมะเขือเทศซ่อนอยู่?

เดาอันไหน ผักถูกวาดโดย Artyom?

หญิงสาวสวยคนหนึ่งนั่งอยู่ในคุก

และเปียอยู่บนถนน

(แครอท)

คุณปรุงอะไรจากแครอทได้บ้าง?

แครอทมียาฆ่าแมลงมากที่สุดที่ไหน?

คุณจะกำจัดยาฆ่าแมลงออกจากแครอทได้อย่างไร? (ตัดแกนออกแล้วแช่น้ำไว้เท่านั้นจึงจะรับประทานได้)

ข้างนอกแดง ข้างในขาว

บนหัวมีป่าไม้เขียวขจีเป็นกระจุก

(หัวไชเท้า)

แตกสลายไปในความระส่ำระสาย

บนเตียงขนนกของคุณ - เตียงในสวน

ลูกหมีสีเขียวหนึ่งร้อยตัว

พวกเขานอนโดยมีหัวนมอยู่ในปาก

ดูดน้ำคั้นอย่างต่อเนื่อง

และพวกเขาก็เติบโต เติบโต เติบโต

เพื่อนๆ รู้จักผักอะไรบ้างคะ? ผู้ใหญ่เก็บเกี่ยวแล้วเพื่อนๆช่วยหน่อยมั้ย?ผลไม้? คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง? คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ผักและผลไม้เติบโตที่ไหน? คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ผักจะปลูกเมื่อไหร่? คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ผลไม้จะถูกเก็บเมื่อไหร่? คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ใครปลูกผักและผลไม้? คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

การปลูกพืชได้รับการดูแลอย่างไร? (การปลูกพืชได้รับการดูแลอย่างไร?

ผู้ใหญ่เก็บเกี่ยวแล้วเพื่อนๆช่วยหน่อยมั้ย? ผู้ใหญ่เก็บเกี่ยวแล้วเพื่อนๆช่วยหน่อยมั้ย?

หนุ่มๆ ฮีโร่ในเทพนิยายมาเยี่ยมพวกเรา... เขาคือใคร รู้ยัง?

ถูกต้องเลย ไม่รู้สิ เขาได้เตรียมเกมไว้มากมายและอยากเล่นกับคุณ

ถูกต้องเลย ไม่รู้สิ เขาได้เตรียมเกมไว้มากมายและอยากเล่นกับคุณ เกม

"กระเป๋าวิเศษ"

ฉันจะถามปริศนาและเมื่อผู้ชายเดาคุณจะเอาคำตอบออกจากถุงแล้วมาดูกันว่าพวกเขาจะเดาถูกหรือไม่

ฉันจะถามปริศนาและเมื่อผู้ชายเดาคุณจะเอาคำตอบออกจากถุงแล้วมาดูกันว่าพวกเขาจะเดาถูกหรือไม่

ปริศนา:

ชายหนุ่มรูปงามเติบโตในสวน

เพื่อนสีเขียวของเรา

และในฤดูหนาวคุณจะพบมันในธนาคารยาวฉ่ำ...

(แตงกวา)

เขาดูเหมือนลูกบอลสีแดง

ไร้กังวลตลอดทั้งปี

ตลอดทั้งปี

เติบโตในสภาพอากาศอบอุ่น

นี่คือส้มที่มีรสหวานอมเปรี้ยว!

รีบตอบด่วน!

ผลไม้มีชื่อว่า...(ส้ม)

ผลไม้มีชื่อว่า... (สีส้ม)

ก่อนที่เราจะกินมัน

(หัวหอม)

(หัวหอม)

4. กลมมีสีดอกกุหลาบ

และมันเติบโตบนกิ่งก้าน

ด้านข้างก็สวยนะสีแดง!

เด็กๆรักเขา

คนชราและผู้ใหญ่ -

รสชาติจะทำให้ทุกคนพอใจสุกและฉ่ำ...

(แอปเปิล)

5. เดาปริศนาอย่างรวดเร็ว

รสชาติเหมือนน้ำตาลหวาน

ถึงแม้จะเป็นสีเขียวก็ตาม!

จะแดงหรือเหลืองก็ได้...

นักมวยรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเธอ

พวกเขาพัฒนาการโจมตีร่วมกับเธอ

แม้ว่าเธอจะเงอะงะ...เอาเป็นว่าพร้อมเพรียงกัน! นี้

… (ลูกแพร์)

6. สาวจมูกแหลม

นั่งลึกเข้าไปในดันเจี้ยน

แต่งกายด้วยชุดสีแดงซ่อนตัวจากทุกคน

(แครอท)

7.ผลไม้รสเปรี้ยวสีเหลือง

มันเติบโตในประเทศที่มีแดดจัด

มักใส่ในชา -

ทุกคนรู้จักผลไม้ชนิดนี้!

มันไม่หวานหรือขม

หากคุณต้องการที่จะกินชิ้น

เขาชื่ออะไร?(มะนาว)

- ทำได้ดี!

Dunno คิดว่าของพวกนี้เป็นผักล้วนๆ แล้วคุณล่ะคิดอย่างไร? คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?

- รายการเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?

(รายการเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?

ชื่อผัก... ( ตั้งชื่อผัก..., ผลไม้... (ส้ม, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, มะนาว)

(ส้ม, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, มะนาว)

แขกของเราตัดสินใจทำอาหาร Borscht แต่ลืมว่าเขาต้องการผักอะไร มาช่วยดันโน่กันเถอะ ตอนนี้เราจะทำอาหารสักพักและเตรียมบอร์ชท์กัน

คุณต้องใส่ผักที่ใช้เตรียมซุป (บอร์ชท์) ลงในกระทะ

- ดูดีๆ ผักอะไรบ้างที่รวมอยู่ใน Borscht? - ดูดีๆ ผักอะไรบ้างที่รวมอยู่ใน Borscht?

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว

ฟิซมินุตกา

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว

แสงอาทิตย์พาเราลุกขึ้นมาออกกำลังกาย เรายกมือขึ้นตามคำสั่ง

ครั้งหนึ่ง.

และเหนือพวกเขาใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างสนุกสนาน เราลดมือลงตามคำสั่ง

สอง.ดึงผักหรือผลไม้หนึ่งชนิดที่คุณชอบที่สุดจากความทรงจำ

ลำดับการดำเนินการ:

1. กำหนดตำแหน่งของแผ่นงาน

2. การวาดผักหรือผลไม้ทีละขั้นตอน วาดด้วยดินสอ

(การวาดภาพการสอน: แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถถ่ายทอดปริมาตรของวัตถุได้อย่างไร แผนที่ทางเทคนิคของการดำเนินการของภาพวาด)

3. ลงสีเพื่อสื่อถึงปริมาตร

งานส่วนบุคคลกับนักเรียน:

การให้ความช่วยเหลือ.

ทำซ้ำเราจะเริ่มจากตรงไหน?