ไฟล์การ์ดประสบการณ์และการทดลองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "การทดลองกับน้ำ"

จัดทำโดย: ครู Nurullina G.R.

เป้า:

1. ช่วยให้เด็กรู้จักโลกรอบตัวดีขึ้น

2. สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการรับรู้ทางประสาทสัมผัส ปรับปรุงกระบวนการทางจิตที่สำคัญ เช่น ความรู้สึก ซึ่งเป็นขั้นตอนแรกในความรู้ของโลกรอบตัว

3. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและความไวในการสัมผัส เรียนรู้ที่จะฟังความรู้สึกของคุณและออกเสียง

4. สอนให้ลูกสำรวจน้ำในสถานะต่างๆ

5. สอนเด็ก ๆ ให้รู้จักคุณสมบัติทางกายภาพของน้ำผ่านเกมและการทดลอง

6. สอนเด็ก ๆ ให้ทำการสรุปอย่างเป็นอิสระจากผลการสำรวจ

7. เพื่อให้ความรู้แก่คุณสมบัติทางศีลธรรมและจิตวิญญาณของเด็กในระหว่างการสื่อสารกับธรรมชาติ

การทดลองกับน้ำ

หมายเหตุถึงครู: คุณสามารถซื้ออุปกรณ์สำหรับการทดลองในโรงเรียนอนุบาลได้ที่ร้านเฉพาะ "Kindergarten" detsad-shop.ru

ประสบการณ์หมายเลข 1 "ระบายสีน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อระบุคุณสมบัติของน้ำ: น้ำสามารถอุ่นและเย็นได้ สารบางชนิดละลายในน้ำ ยิ่งมีสารนี้มากสีก็ยิ่งเข้มขึ้น ยิ่งน้ำอุ่นมากเท่าไหร่ สารก็จะยิ่งละลายเร็วขึ้นเท่านั้น

วัสดุ: ภาชนะบรรจุน้ำ (เย็นและอุ่น), สี, ไม้คน, ถ้วยตวง

ผู้ใหญ่และเด็กตรวจสอบวัตถุ 2-3 ชิ้นในน้ำ ค้นหาว่าเหตุใดจึงมองเห็นได้ชัดเจน (น้ำใส) ต่อไป ค้นหาวิธีที่คุณสามารถระบายสีน้ำ (เพิ่มสี) ผู้ใหญ่แนะนำให้ระบายสีน้ำด้วยตัวเอง (ในถ้วยที่มีน้ำอุ่นและน้ำเย็น) ถ้วยไหนสีจะละลายเร็วที่สุด? (ในแก้วน้ำอุ่น). น้ำจะมีสีอย่างไรถ้ามีสีย้อมมากไป? (น้ำจะมีสีมากขึ้น).

ประสบการณ์หมายเลข 2 "น้ำไม่มีสี แต่สามารถย้อมได้"

เปิดก๊อกเสนอให้ดูน้ำไหล เทน้ำลงในแก้วหลายๆ น้ำมีสีอะไร? (น้ำไม่มีสี มีความโปร่งใส) น้ำสามารถย้อมสีได้โดยการเติมสีลงไป (เด็กดูการระบายสีน้ำ). น้ำมีสีอะไร? (แดง,น้ำเงิน,เหลือง,แดง). สีของน้ำขึ้นอยู่กับสีที่เติมลงไปในน้ำ

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำหากมีการเติมสีลงไป? (น้ำย้อมได้ง่ายทุกสี).

ประสบการณ์หมายเลข 3 "เล่นกับสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกระบวนการละลายสีในน้ำ (โดยพลการและกวน); พัฒนาการสังเกตความเฉลียวฉลาด

วัสดุ: น้ำสะอาดสองกระป๋อง สี ไม้พาย ผ้าเช็ดปาก

สีเหมือนสายรุ้ง

พวกเขาชื่นชมลูก ๆ ของพวกเขาด้วยความงาม

ส้ม, เหลือง, แดง,

ฟ้าเขียว - แตกต่าง!

เติมสีแดงลงในขวดน้ำ เกิดอะไรขึ้น? (สีจะละลายช้าไม่สม่ำเสมอ)

เพิ่มสีฟ้าเล็กน้อยลงในน้ำอีกขวดแล้วคนให้เข้ากัน เกิดอะไรขึ้น? (สีจะละลายอย่างสม่ำเสมอ)

เด็กผสมน้ำจากสองขวด เกิดอะไรขึ้น? (เมื่อสีน้ำเงินและสีแดงรวมกัน น้ำในโถจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำตาล)

สรุป: หยดสีหนึ่งหยด ถ้าไม่คน จะละลายในน้ำอย่างช้าๆ ไม่สม่ำเสมอ และเมื่อคนให้เข้ากัน

ประสบการณ์หมายเลข 4 "ทุกคนต้องการน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงบทบาทของน้ำในชีวิตของพืช

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูถามเด็ก ๆ ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ถ้าไม่รดน้ำ (มันแห้ง) พืชต้องการน้ำ ดู. มา 2 ถั่ว เราจะวางอันหนึ่งบนจานรองด้วยสำลีเปียกและอันที่สอง - บนจานรองอื่น - ในสำลีแห้ง ปล่อยให้ถั่วสักสองสามวัน เมล็ดถั่วหนึ่งเมล็ดซึ่งอยู่ในสำลีชุบน้ำมีหน่องอกออกมา ในขณะที่อีกเมล็ดหนึ่งไม่มี เด็กๆ มั่นใจอย่างชัดเจนถึงบทบาทของน้ำในการพัฒนาและการเจริญเติบโตของพืช

ประสบการณ์หมายเลข 5 "หยดน้ำเดินเป็นวงกลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

ย้าย: เอาน้ำสองชาม - ใบใหญ่และใบเล็กวางไว้ที่ขอบหน้าต่างแล้วสังเกตว่าชามใบไหนที่น้ำหายไปเร็วกว่ากัน เมื่อไม่มีน้ำในชามใบใดใบหนึ่ง ให้คุยกับเด็ก ๆ ว่าน้ำหายไปไหน? เกิดอะไรขึ้นกับเธอ? (หยดน้ำเดินทางตลอดเวลา: พวกมันตกลงมาที่พื้นพร้อมกับฝน, ไหลในลำธาร, รดน้ำต้นไม้, ภายใต้แสงของดวงอาทิตย์พวกเขากลับบ้านอีกครั้ง - ไปยังเมฆซึ่งครั้งหนึ่งพวกเขาเคยลงมายังโลกในรูปของฝน )

ประสบการณ์หมายเลข 6 "น้ำอุ่นและน้ำเย็น"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ ว่าน้ำอาจมีอุณหภูมิต่างกัน - เย็นและร้อน คุณสามารถทราบได้ว่าคุณสัมผัสน้ำด้วยมือของคุณ ฟองสบู่ในน้ำใด ๆ : น้ำและสบู่จะชะล้างสิ่งสกปรกออกไป

วัสดุ: สบู่, น้ำ: เย็น, ร้อนในอ่าง, เศษผ้า.

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ล้างมือด้วยสบู่แห้งและไม่ใช้น้ำ จากนั้นเขาก็เสนอให้ล้างมือและสบู่ในชามน้ำเย็น ชี้แจง: น้ำเย็นใสมีสบู่เป็นฟองหลังจากล้างมือน้ำจะกลายเป็นสีขุ่นสกปรก

จากนั้นเขาก็เสนอให้ล้างมือในอ่างน้ำร้อน

สรุป: น้ำเป็นตัวช่วยที่ดีของมนุษย์

ประสบการณ์หมายเลข 7 "เมื่อมันเท เมื่อมันหยด?"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของน้ำต่อไป พัฒนาการสังเกต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเมื่อจับต้องวัตถุที่ทำจากแก้ว

วัสดุ: ปิเปต สองบีกเกอร์ ถุงพลาสติก ฟองน้ำ ดอกกุหลาบ

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูชวนเด็กเล่นน้ำและเจาะรูในถุงน้ำ เด็ก ๆ ยกมันขึ้นเหนือเต้าเสียบ เกิดอะไรขึ้น? (หยดน้ำ กระทบผิวน้ำ หยดน้ำทำให้เกิดเสียง) หยดสองสามหยดจากปิเปต น้ำจะหยดเร็วขึ้นเมื่อใด: จากปิเปตหรือถุง ทำไม

เด็ก ๆ จากบีกเกอร์หนึ่งเทน้ำลงในอีกแก้วหนึ่ง พวกเขาสังเกตว่าเมื่อใดที่น้ำไหลเร็วขึ้น - เมื่อมันหยดหรือเมื่อมันเท?

เด็ก ๆ จุ่มฟองน้ำลงในบีกเกอร์แล้วนำออกมา เกิดอะไรขึ้น? (น้ำไหลออกมาก่อนแล้วจึงหยด)

ประสบการณ์หมายเลข 8 "ขวดไหนจะเติมน้ำได้เร็วกว่ากัน".

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของน้ำ วัตถุขนาดต่างๆ พัฒนาความเฉลียวฉลาด เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยเมื่อจัดการกับวัตถุที่เป็นแก้ว

วัสดุ: อ่างน้ำสองขวดขนาดต่างกัน - คอแคบและกว้างผ้าเช็ดปาก

ย้าย: น้ำร้องเพลงอะไร? (ลูกเปตองลูกเปตอง).

ลองฟังสองเพลงพร้อมกัน: เพลงไหนดีกว่ากัน?

เด็ก ๆ เปรียบเทียบขนาดขวด: พิจารณารูปร่างของคอของแต่ละคน จุ่มขวดที่มีคอกว้างลงไปในน้ำ ดูนาฬิกา สังเกตว่าต้องเติมน้ำนานแค่ไหน ขวดที่มีคอแคบแช่อยู่ในน้ำ สังเกตว่าใช้เวลาเติมกี่นาที

ค้นหาว่าขวดใดที่น้ำจะไหลออกเร็วกว่า: จากขวดใหญ่หรือขวดเล็ก? ทำไม

เด็กจุ่มน้ำสองขวดพร้อมกัน เกิดอะไรขึ้น? (ขวดน้ำเติมไม่สม่ำเสมอ)

ประสบการณ์หมายเลข 9 "เกิดอะไรขึ้นกับไอน้ำเมื่อเย็นลง".

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าในห้อง ไอน้ำ ความเย็น กลายเป็นหยดน้ำ บนถนน (ในฤดูหนาว) มันกลายเป็นน้ำแข็งบนกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูเสนอที่จะสัมผัสกระจกหน้าต่าง - ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเย็น จากนั้นทั้งสามคนได้รับเชิญให้หายใจบนกระจก ณ จุดหนึ่ง ดูว่ากระจกเกิดฝ้าขึ้น แล้วเกิดเป็นหยดน้ำได้อย่างไร

สรุป: ไอน้ำจากการหายใจบนแก้วเย็นกลายเป็นน้ำ

ระหว่างเดิน ครูหยิบกาต้มน้ำที่เพิ่งต้มเสร็จวางไว้ใต้กิ่งก้านของต้นไม้หรือพุ่มไม้ เปิดฝาแล้วทุกคนเฝ้าดูว่ากิ่งก้าน "เติบโต" อย่างไรเมื่อมีน้ำค้างแข็ง

ประสบการณ์หมายเลข 10 "เพื่อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำองค์ประกอบของน้ำ (ออกซิเจน); พัฒนาความเฉลียวฉลาด ความอยากรู้อยากเห็น

วัสดุ: แก้วและขวดน้ำ ปิดด้วยจุกไม้ก๊อก ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้า: วางแก้วน้ำไว้กลางแดดสักครู่ เกิดอะไรขึ้น? (ฟองอากาศก่อตัวขึ้นที่ผนังกระจก - นี่คือออกซิเจน)

เขย่าขวดน้ำด้วยแรงทั้งหมดของคุณ เกิดอะไรขึ้น? (เกิดฟองจำนวนมาก)

สรุป: น้ำประกอบด้วยออกซิเจน มัน "ปรากฏ" ในรูปของฟองอากาศขนาดเล็ก เมื่อน้ำเคลื่อนที่จะเกิดฟองมากขึ้น ผู้ที่อาศัยอยู่ในน้ำต้องการออกซิเจน

ประสบการณ์หมายเลข 11 "น้ำไปไหน".

วัตถุประสงค์: เพื่อระบุกระบวนการระเหยของน้ำ การขึ้นอยู่กับอัตราการระเหยตามเงื่อนไข (ผิวน้ำเปิดและปิด)

วัสดุ: ภาชนะที่เหมือนกันสองมิติ

เด็ก ๆ เทน้ำในปริมาณที่เท่ากันลงในภาชนะ ร่วมกับครูทำเครื่องหมายระดับ ขวดหนึ่งปิดฝาให้แน่นและอีกขวดเปิดทิ้งไว้ ทั้งสองฝั่งวางบนขอบหน้าต่าง

ในระหว่างสัปดาห์จะมีการสังเกตกระบวนการระเหย ทำเครื่องหมายบนผนังของภาชนะบรรจุและบันทึกผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึกการสังเกต พวกเขาหารือกันว่าปริมาณน้ำมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ (ระดับน้ำลดลงต่ำกว่าเครื่องหมาย) โดยที่น้ำหายไปจากกระป๋องที่เปิดอยู่ (อนุภาคของน้ำลอยขึ้นจากพื้นผิวสู่อากาศ) เมื่อปิดภาชนะ การระเหยจะอ่อน (อนุภาคของน้ำไม่สามารถระเหยออกจากภาชนะปิด)

ประสบการณ์หมายเลข 12 "น้ำมาจากไหน".

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกระบวนการควบแน่น

วัสดุ: ถังน้ำร้อน, ฝาโลหะแช่เย็น.

ผู้ใหญ่ปิดภาชนะบรรจุน้ำด้วยฝาปิดเย็น หลังจากนั้นสักครู่ เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ตรวจสอบด้านในของฝา ใช้มือสัมผัส ค้นหาว่าน้ำมาจากไหน (นี่คืออนุภาคของน้ำที่ผุดขึ้นจากผิวน้ำ ไม่สามารถระเหยออกจากขวดและตกลงบนฝาได้) ผู้ใหญ่แนะนำให้ทำการทดลองซ้ำ แต่ใช้ฝาอุ่นๆ เด็กสังเกตว่าไม่มีน้ำบนฝาอุ่น และด้วยความช่วยเหลือจากครู พวกเขาสรุปได้ว่ากระบวนการเปลี่ยนไอน้ำเป็นน้ำเกิดขึ้นเมื่อไอน้ำเย็นลง

ประสบการณ์หมายเลข 13 "บ่อไหนจะแห้งเร็วกว่ากัน".

พวกคุณจำได้ไหมว่ามีอะไรเหลืออยู่หลังฝนตก? (แอ่งน้ำ). บางครั้งฝนตกหนักมากและหลังจากนั้นก็มีแอ่งน้ำขนาดใหญ่และหลังจากฝนตกเล็กน้อย แอ่งน้ำคือ: (เล็ก) เสนอเพื่อดูว่าแอ่งน้ำใดแห้งเร็วกว่า - ใหญ่หรือเล็ก (ครูเทน้ำบนยางมะตอยทำแอ่งน้ำขนาดต่างๆ) ทำไมแอ่งน้ำขนาดเล็กถึงแห้งเร็วขึ้น? (ที่นั่นมีน้ำน้อย). และบางครั้งแอ่งน้ำขนาดใหญ่ก็แห้งตลอดทั้งวัน

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ แอ่งน้ำใดแห้งเร็วกว่า - ใหญ่หรือเล็ก (แอ่งน้ำขนาดเล็กจะแห้งเร็วขึ้น)

ประสบการณ์หมายเลข 14 "ซ่อนหา"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของน้ำต่อไป พัฒนาการสังเกต ความเฉลียวฉลาด ความเพียร

วัสดุ: แผ่น Plexiglas สองแผ่น, ปิเปต, ถ้วยน้ำใสและน้ำสี

หนึ่งสองสามสี่ห้า!

ลองมองหาสักหน่อย

ปรากฏขึ้นจากปิเปต

ละลายบนกระจก...

วางหยดน้ำจากปิเปตบนแก้วแห้ง ทำไมมันไม่กระจาย? (พื้นผิวที่แห้งของแผ่นรบกวน)

เด็ก ๆ เอียงจาน เกิดอะไรขึ้น? (หยดไหลช้าๆ)

ทำให้พื้นผิวของแผ่นเปียกชื้นหยดจากปิเปตด้วยน้ำใส เกิดอะไรขึ้น? (มันจะ "ละลาย" บนพื้นผิวที่เปียกและมองไม่เห็น)

หยดน้ำสีลงบนพื้นผิวเปียกของแผ่นปิเปต อะไรจะเกิดขึ้น? (น้ำสีจะละลายในน้ำใส)

สรุป: เมื่อหยดน้ำใสไหลลงสู่น้ำ หยดน้ำนั้นจะหายไป มองเห็นหยดน้ำสีบนแก้วที่เปียกชื้น

ประสบการณ์หมายเลข 15 "ผลักน้ำออกยังไง".

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดว่าระดับน้ำสูงขึ้นหากวางสิ่งของไว้ในน้ำ

วัสดุ: ภาชนะตวงที่มีน้ำ ก้อนกรวด วัตถุในภาชนะ

งานถูกกำหนดให้เด็ก ๆ นำสิ่งของออกจากภาชนะโดยไม่ต้องเอามือลงไปในน้ำและไม่ต้องใช้สิ่งของช่วยเหลือต่าง ๆ (เช่นตาข่าย) หากเด็กพบว่าตัดสินใจได้ยาก ครูแนะนำให้ใส่ก้อนกรวดลงในภาชนะจนกว่าระดับน้ำจะถึงขอบ

สรุป: ก้อนกรวดเติมภาชนะดันน้ำออก

ประสบการณ์หมายเลข 16 "น้ำค้างแข็งมาจากไหน".

อุปกรณ์ : กระติกน้ำร้อน, จาน

นำกระติกน้ำร้อนออกไปเดินเล่น เมื่อเปิดออกมา เด็กๆ จะเห็นไอน้ำ ต้องวางแผ่นเย็นไว้เหนือไอน้ำ เด็ก ๆ เห็นว่าไอน้ำกลายเป็นหยดน้ำได้อย่างไร จากนั้นแผ่นหมอกนี้ถูกทิ้งไว้จนสุดทางเดิน ในตอนท้ายของทางเดิน เด็กๆ สามารถมองเห็นการก่อตัวของน้ำแข็งได้อย่างง่ายดาย ควรเสริมการทดลองด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับการก่อตัวของฝนบนโลก

สรุป: เมื่อถูกความร้อน น้ำจะกลายเป็นไอน้ำ ไอน้ำ - เมื่อเย็นลง จะกลายเป็นน้ำ น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

ประสบการณ์หมายเลข 17 "น้ำแข็งละลาย"

อุปกรณ์: จาน ชามน้ำร้อน น้ำเย็น ก้อนน้ำแข็ง ช้อน สีน้ำ เชือก แม่พิมพ์ต่างๆ

ครูเสนอให้เดาว่าน้ำแข็งจะละลายเร็วขึ้นที่ไหน - ในชามน้ำเย็นหรือในชามน้ำร้อน เธอวางน้ำแข็ง และเด็กๆ สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เวลาได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขที่วางใกล้ชามเด็ก ๆ จะได้ข้อสรุป เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้พิจารณาน้ำแข็งหลากสี น้ำแข็งอะไร? ก้อนน้ำแข็งนี้ทำอย่างไร? เชือกยึดไว้ทำไม? (เธอแข็งจนเป็นน้ำแข็ง)

คุณจะได้น้ำสีได้อย่างไร? เด็ก ๆ เติมสีที่เลือกลงในน้ำเทลงในแม่พิมพ์ (ทุกคนมีแม่พิมพ์ต่างกัน) แล้ววางบนถาดในที่เย็น

ประสบการณ์หมายเลข 18 "น้ำแช่แข็ง".

อุปกรณ์: น้ำแข็ง น้ำเย็น จาน รูปภาพภูเขาน้ำแข็ง

ข้างหน้าเด็ก ๆ คือชามน้ำ พวกเขาปรึกษาหารือกันว่าน้ำชนิดใดรูปร่างเป็นอย่างไร น้ำเปลี่ยนรูปร่างเพราะเป็นของเหลว น้ำสามารถเป็นของแข็งได้หรือไม่? จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำถ้ามันเย็นมาก? (น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง)

ตรวจสอบชิ้นส่วนของน้ำแข็ง น้ำแข็งแตกต่างจากน้ำอย่างไร? เทน้ำแข็งเหมือนน้ำได้ไหม? เด็กๆกำลังพยายามอยู่ น้ำแข็งมีรูปร่างอย่างไร? น้ำแข็งคงรูปร่าง อะไรก็ตามที่มีรูปร่างเหมือนน้ำแข็งเรียกว่าของแข็ง

น้ำแข็งลอยหรือไม่? ครูใส่น้ำแข็งลงในชามและเด็กดู ส่วนใดของน้ำแข็งที่ลอยอยู่? (บน) ก้อนน้ำแข็งขนาดใหญ่ลอยอยู่ในทะเลเย็น เรียกว่าภูเขาน้ำแข็ง (การแสดงภาพ) มีเพียงยอดภูเขาน้ำแข็งเท่านั้นที่มองเห็นเหนือผิวน้ำ และถ้ากัปตันเรือไม่สังเกตเห็นและสะดุดกับส่วนที่อยู่ใต้น้ำของภูเขาน้ำแข็ง เรือก็อาจจมได้

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่น้ำแข็งที่อยู่ในจาน เกิดอะไรขึ้น ทำไมน้ำแข็งถึงละลาย? (ห้องอุ่น) น้ำแข็งกลายเป็นอะไร? น้ำแข็งทำมาจากอะไร?

ประสบการณ์หมายเลข 19 "โรงสีน้ำ".

อุปกรณ์: โถปั่นน้ำของเล่น กะละมัง เหยือกน้ำแบบมีรหัส เศษผ้า ผ้ากันเปื้อนตามจำนวนเด็ก

คุณปู่โนว์สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับน้ำสำหรับคน ในระหว่างการสนทนา เด็ก ๆ จะนึกถึงคุณสมบัติของมัน น้ำสามารถทำให้สิ่งอื่น ๆ ทำงานได้หรือไม่? หลังจากคำตอบของเด็กๆ คุณปู่โนว์ก็โชว์โรงโม่น้ำให้พวกเขาดู นี่คืออะไร? จะทำให้โรงสีทำงานได้อย่างไร? เด็ก ๆ สวมผ้ากันเปื้อนและพับแขนเสื้อขึ้น พวกเขาถือเหยือกน้ำในมือขวา และใช้มือซ้ายประคองเหยือกน้ำไว้ใกล้กับพวยกาและเทน้ำลงบนใบมีดของโม่ บังคับกระแสน้ำไปที่ศูนย์กลางของใบมีด เราเห็นอะไร? ทำไมโรงสีถึงเคลื่อนที่? อะไรผลักดันเธอ? น้ำขับเคลื่อนโรงสี

เด็ก ๆ เล่นกับกังหันลม

มีข้อสังเกตว่า ถ้าเทน้ำลงในลำธารเล็ก ๆ โรงสีจะทำงานช้า และถ้าเทน้ำลงในลำธารใหญ่ โรงสีจะทำงานเร็วขึ้น

ประสบการณ์หมายเลข 20 "ไอน้ำก็เป็นน้ำเช่นกัน"

อุปกรณ์: แก้วน้ำพร้อมน้ำเดือด แก้ว.

นำน้ำเดือดหนึ่งแก้วเพื่อให้เด็ก ๆ มองเห็นไอน้ำ วางแก้วเหนือไอน้ำ หยดน้ำจะก่อตัวบนไอน้ำ

สรุป น้ำกลายเป็นไอน้ำ แล้วไอน้ำก็กลายเป็นน้ำ

ประสบการณ์หมายเลข 21 "ความโปร่งใสของน้ำแข็ง"

อุปกรณ์: แม่พิมพ์น้ำ, ของชิ้นเล็กๆ.

ครูชวนเด็ก ๆ เดินไปตามขอบแอ่งน้ำฟังว่าน้ำแข็งกระทืบ (ที่ที่มีน้ำมากน้ำแข็งจะแข็ง ทนทาน ไม่แตกเป็นเสี่ยงๆ) ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าน้ำแข็งนั้นโปร่งใส เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาใส่วัตถุชิ้นเล็กๆ ลงในภาชนะใส เติมน้ำแล้ววางไว้นอกหน้าต่างในตอนกลางคืน ในตอนเช้า วัตถุแช่แข็งจะมองเห็นผ่านน้ำแข็ง

สรุป: วัตถุสามารถมองเห็นได้ผ่านน้ำแข็งเพราะมันโปร่งใส

ประสบการณ์หมายเลข 22 "ทำไมหิมะถึงนุ่ม".

อุปกรณ์: ไม้พาย, ถัง, แว่นขยาย, กระดาษกำมะหยี่สีดำ

ชวนเด็กๆ ไปดูหิมะหมุนและตก ให้เด็ก ๆ ตักหิมะ แล้วถือถังใส่กองสำหรับเล่นสไลเดอร์ เด็ก ๆ สังเกตว่าถังเก็บหิมะนั้นเบามากและในฤดูร้อนพวกเขาก็บรรทุกทรายเข้าไปและมันก็หนัก จากนั้นเด็กๆ ตรวจดูเกล็ดหิมะที่ตกบนกระดาษกำมะหยี่สีดำผ่านแว่นขยาย พวกเขาเห็นว่าพวกเขาเป็นเกล็ดหิมะที่แยกออกจากกัน และระหว่างเกล็ดหิมะก็มีอากาศ ดังนั้นหิมะจึงฟูและง่ายต่อการยกขึ้น

สรุป: หิมะเบากว่าทรายเนื่องจากประกอบด้วยเกล็ดหิมะซึ่งมีอากาศอยู่มาก เด็กเสริมจากประสบการณ์ส่วนตัว พวกเขาเรียกสิ่งที่หนักกว่าหิมะ: น้ำ ดิน ทราย และอื่นๆ อีกมากมาย

ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่ารูปร่างของเกล็ดหิมะเปลี่ยนไปตามสภาพอากาศ: ในน้ำค้างแข็งรุนแรงเกล็ดหิมะจะตกในรูปของดาวฤกษ์ขนาดใหญ่ที่เป็นของแข็ง ในน้ำค้างแข็งเล็กน้อยพวกมันดูเหมือนลูกบอลแข็งสีขาวซึ่งเรียกว่าซีเรียล ในลมแรงเกล็ดหิมะเล็ก ๆ ปลิวว่อนเมื่อรังสีของพวกมันแตกออก หากคุณเดินผ่านหิมะในความหนาวเย็น คุณจะได้ยินเสียงดังเอี๊ยดอ๊าด อ่านบทกวี "เกล็ดหิมะ" โดย K. Balmont ให้เด็ก ๆ

ประสบการณ์หมายเลข 23 "ทำไมหิมะถึงอุ่น".

อุปกรณ์: ไม้พาย น้ำอุ่นสองขวด

เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จดจำว่าพ่อแม่ของพวกเขาในสวนในชนบทปกป้องพืชจากน้ำค้างแข็งได้อย่างไร (ปกคลุมด้วยหิมะ). ถามเด็ก ๆ ว่าจำเป็นต้องกระชับตบหิมะใกล้ต้นไม้หรือไม่? (เลขที่). และทำไม? (ในหิมะที่โปรยปราย มีอากาศมาก และรักษาความร้อนได้ดีกว่า)

สิ่งนี้สามารถตรวจสอบได้ ก่อนเดิน ให้เทน้ำอุ่นลงในขวดที่เหมือนกันสองขวดแล้วปิดจุก เชื้อเชิญให้เด็กสัมผัสพวกเขาและตรวจสอบให้แน่ใจว่าน้ำอุ่นทั้งคู่ จากนั้นขวดหนึ่งจะถูกวางไว้ในที่โล่ง ส่วนอีกขวดถูกฝังไว้ในหิมะโดยไม่กระแทก ในตอนท้ายของการเดิน ขวดทั้งสองวางเคียงข้างกันและเปรียบเทียบว่าน้ำใดเย็นกว่ากัน พวกเขาพบว่าน้ำแข็งขวดใดปรากฏบนพื้นผิว

สรุป: ในขวดที่อยู่ใต้หิมะ น้ำจะเย็นน้อยลง ซึ่งหมายความว่าหิมะจะกักเก็บความร้อนไว้

ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่าการหายใจในวันที่อากาศหนาวจัดนั้นง่ายเพียงใด ถามเด็กว่าทำไม? นี่เป็นเพราะหิมะที่ตกลงมาจะดึงฝุ่นละอองที่เล็กที่สุดออกจากอากาศ ซึ่งมีอยู่ในฤดูหนาวด้วย และอากาศจะสะอาดและสดชื่น

ประสบการณ์หมายเลข 24 "วิธีรับน้ำดื่มจากน้ำเกลือ"

เทน้ำลงในอ่างใส่เกลือสองช้อนโต๊ะผสม ใส่ก้อนกรวดที่ล้างแล้วที่ก้นแก้วพลาสติกเปล่าแล้วหย่อนแก้วลงในอ่างเพื่อไม่ให้ลอยขึ้น แต่ขอบอยู่เหนือระดับน้ำ ยืดฟิล์มจากด้านบนผูกรอบกระดูกเชิงกราน กดฟิล์มตรงกลางกระจกแล้วใส่ก้อนกรวดอีกก้อนในช่อง นำกะละมังไปผึ่งแดด หลังจากผ่านไปสองสามชั่วโมง น้ำสะอาดที่ไม่ใส่เกลือจะสะสมอยู่ในแก้ว สรุป: น้ำระเหยในแสงแดด คอนเดนเสทยังคงอยู่บนฟิล์มและไหลลงสู่แก้วเปล่า เกลือไม่ระเหยและยังคงอยู่ในอ่าง

ประสบการณ์หมายเลข 25 "หิมะละลาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความเข้าใจว่าหิมะละลายจากแหล่งความร้อนใด ๆ

การเคลื่อนไหว: ดูหิมะละลายบนมืออุ่น นวม บนแบตเตอรี่ บนแผ่นทำความร้อน ฯลฯ

สรุป: หิมะละลายจากอากาศหนาที่มาจากระบบใด ๆ

ประสบการณ์หมายเลข 26 "จะหาน้ำดื่มได้อย่างไร".

ขุดหลุมในดินลึกประมาณ 25 ซม. และเส้นผ่านศูนย์กลาง 50 ซม. วางภาชนะพลาสติกเปล่าหรือชามกว้างไว้ตรงกลางหลุม ใส่หญ้าสด และใบไม้รอบๆ ปิดรูด้วยพลาสติกแรปสะอาดและปิดขอบด้วยดินเพื่อป้องกันไม่ให้อากาศเล็ดลอดออกจากรู วางก้อนกรวดไว้ตรงกลางฟิล์มแล้วกดฟิล์มเบา ๆ บนภาชนะเปล่า อุปกรณ์สำหรับเก็บน้ำพร้อม
ปล่อยให้การออกแบบของคุณจนถึงตอนเย็น ตอนนี้เขย่าแผ่นดินออกจากฟิล์มอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ตกลงในภาชนะ (ชาม) และดู: มีน้ำสะอาดอยู่ในชาม เธอมาจากไหน? อธิบายให้เด็กฟังว่าภายใต้อิทธิพลของความร้อนจากดวงอาทิตย์ หญ้าและใบไม้เริ่มสลายตัวและปล่อยความร้อนออกมา อากาศอุ่นขึ้นเสมอ จะตกตะกอนในรูปของการระเหยบนฟิล์มเย็นและควบแน่นในรูปของหยดน้ำ น้ำนี้ไหลเข้าสู่ภาชนะของท่าน จำไว้ว่าคุณได้กดฟิล์มเล็กน้อยแล้ววางก้อนหินไว้ที่นั่น ตอนนี้คุณต้องคิดเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับนักเดินทางที่ไปยังดินแดนอันห่างไกลและลืมนำน้ำไปด้วย และเริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้น

ประสบการณ์หมายเลข 27 "เป็นไปได้ไหมที่จะดื่มน้ำละลาย"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าแม้แต่หิมะที่ดูเหมือนบริสุทธิ์ที่สุดก็ยังสกปรกกว่าน้ำประปา

ความคืบหน้า: นำแผ่นไฟสองแผ่น ใส่หิมะลงในแผ่นหนึ่ง แล้วเทน้ำประปาธรรมดาลงไปอีกแผ่นหนึ่ง หลังจากหิมะละลาย ให้ดูที่น้ำในจาน เปรียบเทียบแล้วดูว่าน้ำส่วนไหนมีหิมะ (พิจารณาจากเศษที่อยู่ด้านล่าง) ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหิมะเป็นน้ำละลายที่สกปรกและไม่เหมาะสำหรับการดื่มของมนุษย์ แต่น้ำที่ละลายสามารถนำไปใช้รดน้ำต้นไม้ได้ และยังสามารถให้สัตว์ได้ด้วย

ประสบการณ์หมายเลข 28 "สามารถติดกระดาษด้วยน้ำได้หรือไม่"

ลองเอากระดาษสองแผ่น เราเคลื่อนตัวไปในทิศทางหนึ่ง อีกทิศทางหนึ่ง ชุบน้ำบีบเบา ๆ พยายามขยับ - ไม่สำเร็จ สรุป: น้ำมีผลติดกาว

ประสบการณ์หมายเลข 29 "ความสามารถของน้ำในการสะท้อนวัตถุรอบข้าง"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงว่าน้ำสะท้อนวัตถุที่อยู่รอบๆ

ย้าย: นำอ่างน้ำเข้ามาในกลุ่ม เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาสิ่งที่สะท้อนในน้ำ ขอให้เด็กค้นหาภาพสะท้อนของพวกเขา จำไว้ว่าพวกเขาเห็นเงาสะท้อนที่ไหนอีกบ้าง

สรุป: น้ำสะท้อนวัตถุรอบ ๆ สามารถใช้เป็นกระจกได้

ประสบการณ์หมายเลข 30 "น้ำสามารถเทหรือสามารถกระเด็นได้"

เทน้ำลงในบัวรดน้ำ ครูสาธิตการรดน้ำต้นไม้ในร่ม (1-2) จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำเมื่อฉันเอียงบัวรดน้ำ? (น้ำริน). น้ำไหลมาจากไหน? (จากบัวรดน้ำ?) แสดงอุปกรณ์พิเศษสำหรับการฉีดพ่นให้เด็กดู - ขวดสเปรย์ (เด็กสามารถบอกได้ว่านี่คือขวดสเปรย์พิเศษ) จำเป็นต้องใช้เพื่อโรยดอกไม้ในสภาพอากาศร้อน เราโรยและรีเฟรชใบไม้เพื่อให้หายใจได้ง่ายขึ้น ดอกไม้กำลังอาบน้ำ เสนอให้ดูขั้นตอนการฉีดพ่น โปรดทราบว่าละอองจะคล้ายกับฝุ่นเพราะมีขนาดเล็กมาก ถวายแทนอินทผลัมโปรยปราย ฝ่ามือกลายเป็นอะไร? (เปียก). ทำไม (พวกเขาถูกสาดด้วยน้ำ) วันนี้เรารดน้ำต้นไม้ด้วยน้ำและฉีดน้ำรดมัน

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ? (น้ำจะราดหรือกระเด็นก็ได้).

ประสบการณ์หมายเลข 31 "ทิชชู่เปียกแห้งเร็วกว่าในที่ร่ม"

ทิชชู่เปียกในภาชนะบรรจุน้ำหรือใต้ก๊อก เชื้อเชิญให้เด็กสัมผัสผ้าเช็ดปาก ผ้าเช็ดปากคืออะไร? (เปียกชื้น). ทำไมพวกเขาถึงกลายเป็นแบบนี้? (พวกเขาถูกแช่อยู่ในน้ำ). ตุ๊กตาจะมาเยี่ยมเราและต้องวางผ้าเช็ดปากแห้งไว้บนโต๊ะ จะทำอย่างไร? (แห้ง). คุณคิดว่าผ้าเช็ดทำความสะอาดแห้งเร็วกว่าที่ไหน - กลางแดดหรือในที่ร่ม? สามารถตรวจสอบได้ขณะเดิน: เราจะแขวนอันหนึ่งไว้ด้านที่มีแดดและอีกอันอยู่ด้านที่มีร่มเงา ผ้าเช็ดปากแบบใดที่แห้งเร็วกว่า - อันที่ตากแดดหรือที่แขวนในที่ร่ม? (ในดวงอาทิตย์).

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ ที่ไหนซักแห้งเร็วกว่ากัน? (ตากแดดจะแห้งเร็วกว่าตากในที่ร่ม)

ประสบการณ์หมายเลข 32 "พืชหายใจได้ง่ายขึ้นหากดินรดน้ำและคลายตัว"

เสนอที่จะตรวจสอบดินในแปลงดอกไม้สัมผัสมัน เธอรู้สึกอย่างไร? (แห้งแข็ง). คุณสามารถคลายด้วยไม้? ทำไมเธอถึงกลายเป็นแบบนี้? ทำไมมันแห้งจัง (ตากแดดให้แห้ง). ในดินดังกล่าวพืชหายใจได้ไม่ดี ตอนนี้เราจะรดน้ำต้นไม้ในแปลงดอกไม้ หลังจากรดน้ำ: สัมผัสดินในแปลงดอกไม้ ตอนนี้เธอเป็นอะไร (เปียก). ไม้เท้าลงดินง่ายไหม? ตอนนี้เราจะคลายมันและพืชจะเริ่มหายใจ

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ พืชหายใจง่ายขึ้นเมื่อใด (พืชหายใจได้ง่ายขึ้นถ้าดินรดน้ำและคลายตัว)

ประสบการณ์หมายเลข 33 "มือจะสะอาดขึ้นถ้าคุณล้างด้วยน้ำ"

แนะนำให้ใช้แม่พิมพ์เพื่อทำร่างทราย ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่มือที่สกปรก จะทำอย่างไร? เรามาจับมือกันดีไหม? หรือเราจะโจมตีพวกเขา? ฝ่ามือของคุณสะอาดหรือไม่? วิธีทำความสะอาดมือจากทราย? (ล้างด้วยน้ำ). ครูแนะนำให้ทำเช่นนั้น

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ (มือของคุณจะสะอาดขึ้นถ้าคุณล้างด้วยน้ำ)

ประสบการณ์หมายเลข 34 "ผู้ช่วยน้ำ".

มีเศษขนมปังและคราบชาอยู่บนโต๊ะหลังอาหารเช้า พวกหลังอาหารเช้าโต๊ะสกปรก การนั่งลงที่โต๊ะแบบนี้อีกครั้งไม่ใช่เรื่องน่ายินดีนัก จะทำอย่างไร? (ล้าง). ยังไง? (น้ำและผ้า). หรือบางทีคุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้น้ำ? มาลองเช็ดโต๊ะด้วยผ้าแห้งกัน สามารถเก็บเศษขนมปังได้ แต่คราบยังคงอยู่ จะทำอย่างไร? (ชุบผ้าด้วยน้ำแล้วถูให้เข้ากัน) ครูแสดงขั้นตอนการล้างโต๊ะ เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ล้างโต๊ะด้วยตัวเอง ในระหว่างการซักเน้นบทบาทของน้ำ ตอนนี้ตารางชัดเจนหรือยัง?

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ เมื่อไหร่ที่โต๊ะจะสะอาดมากหลังจากรับประทานอาหาร? (ถ้าคุณล้างด้วยน้ำและผ้า)

ประสบการณ์หมายเลข 35 "น้ำสามารถกลายเป็นน้ำแข็งได้และน้ำแข็งจะกลายเป็นน้ำ"

เทน้ำลงในแก้ว เรารู้อะไรเกี่ยวกับน้ำบ้าง? น้ำอะไร? (ของเหลว ใส ไม่มีสี ไม่มีกลิ่น ไม่มีรส) ตอนนี้เทน้ำลงในแม่พิมพ์และใส่ในตู้เย็น เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ? (เธอแข็งกลายเป็นน้ำแข็ง) ทำไม (ตู้เย็นเย็นมาก) ทิ้งแม่พิมพ์ไว้ในน้ำแข็งสักครู่ในที่อุ่น จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำแข็ง? ทำไม (ห้องอุ่น). น้ำกลายเป็นน้ำแข็งและน้ำแข็งกลายเป็นน้ำ

สรุป: เราเรียนรู้อะไรในวันนี้ น้ำกลายเป็นน้ำแข็งเมื่อใด (เมื่อมันหนาวมาก). น้ำแข็งจะกลายเป็นน้ำเมื่อใด (เมื่อมันร้อนมาก).

ประสบการณ์หมายเลข 36 "ความลื่นไหลของน้ำ"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงว่าน้ำไม่มีรูปแบบ ไม่หก ไม่ไหล.

ย้าย: นำแก้ว 2 ใบที่เต็มไปด้วยน้ำและวัตถุ 2-3 ชิ้นที่ทำจากวัสดุแข็ง (ลูกบาศก์ ไม้บรรทัด ช้อนไม้ ฯลฯ) กำหนดรูปร่างของวัตถุเหล่านี้ ถามคำถาม: "น้ำมีรูปร่างหรือไม่" เชื้อเชิญให้เด็กหาคำตอบด้วยตนเอง โดยเทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง (ถ้วย จานรอง ขวด ​​ฯลฯ) จำไว้ว่าแอ่งน้ำรั่วไหลที่ไหนและอย่างไร

สรุป: น้ำไม่มีรูปแบบ แต่มีรูปร่างเหมือนภาชนะที่เทลง นั่นคือสามารถเปลี่ยนรูปร่างได้ง่าย

ประสบการณ์หมายเลข 37 "น้ำให้ชีวิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงคุณสมบัติที่สำคัญของน้ำ - ให้ชีวิตแก่สิ่งมีชีวิต

ย้าย: การสังเกตกิ่งก้านของต้นไม้ที่วางอยู่ในน้ำ พวกมันมีชีวิตขึ้น ออกราก การสังเกตการงอกของเมล็ดที่เหมือนกันในจานรอง 2 ใบ: เปล่าและสำลีเปียก การสังเกตการงอกของหัวในโอ่งแห้งและโอ่งน้ำ

สรุป น้ำให้ชีวิตแก่สิ่งมีชีวิต

ประสบการณ์หมายเลข 38 "น้ำแข็งละลายในน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณและคุณภาพต่อขนาด

ย้าย: วาง "floe" ขนาดใหญ่และขนาดเล็กลงในอ่างน้ำ ถามเด็ก ๆ ว่าใครละลายเร็วกว่ากัน ฟังสมมติฐาน

สรุป: ยิ่งน้ำแข็งละลายมากเท่าไหร่ น้ำแข็งก็ยิ่งละลายช้าลงเท่านั้น และในทางกลับกัน

ประสบการณ์หมายเลข 39 “น้ำมีกลิ่นอย่างไร”

สามแก้ว (น้ำตาล, เกลือ, น้ำบริสุทธิ์) หนึ่งในนั้นเพิ่มวิธีแก้ปัญหาสืบ มีกลิ่น. น้ำเริ่มมีกลิ่นของสารที่เติมลงไป

น้ำเป็นองค์ประกอบหลักของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด การทำความรู้จักกับเธอเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาเด็กเล็ก การทดลองเกี่ยวกับน้ำที่สร้างได้ง่ายแต่น่าตื่นตาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อธิบายไว้ด้านล่างนี้จะช่วยนักการศึกษาและผู้ปกครองได้เป็นอย่างดี

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับน้ำ

น้ำมีคุณสมบัติที่น่าสนใจมากมายที่เด็กก่อนวัยเรียนจะสนุกกับการเรียนรู้

รสชาติ

จำเป็นต้องเชิญเด็ก ๆ ให้พิจารณาว่าน้ำมีรสชาติอย่างไรซึ่งทำการทดลองต่อไปนี้:

1. ให้เด็กแต่ละคนได้ลิ้มรสน้ำจากช้อนและเข้าใจว่าในรูปแบบบริสุทธิ์นั้นไม่มีรสชาติ
2. ใส่เกลือ น้ำตาล และตัวอย่างเช่น น้ำผลไม้ ลงในถ้วยต่างๆ เสนอให้ลองอีกครั้ง

สี

เพื่อทำความคุ้นเคยกับสี ให้เทน้ำลงในถ้วยใสหรือเหยือกเล็กๆ หกใบ ทำการทดลองต่อไปนี้:

1. แสดงขวดใบแรกให้เด็ก ๆ ดูและเสนอเพื่อกำหนดสีของน้ำ (ไม่มีสี);
2. ขอให้เด็กก่อนวัยเรียนเติมสีย้อมที่แตกต่างกันลงในขวดสามใบและวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้น
3. เติมหมึกลงในถ้วยใบหนึ่งด้วยน้ำสะอาดแล้วดูเด็ก ๆ ว่าพวกเขาระบายสีน้ำอย่างไรเติมน้ำส้มสายชูที่นี่ด้วยการหยดซึ่งจะทำให้ของเหลวโปร่งใส
4. เติมโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตลงในแก้วอีกใบเพื่อให้น้ำกลายเป็นเชอร์รี่ จากนั้นเปลี่ยนสีอีกครั้งโดยหยดไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์สองสามหยดลงที่นั่น
5. ใส่แป้งลงในโถสุดท้ายแล้วผสม หยดไอโอดีนสองสามหยดเพื่อให้น้ำเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

กลิ่น

เด็กก่อนวัยเรียนจะสนใจมากที่จะรู้ว่าน้ำไม่มีกลิ่น ในการทำเช่นนี้คุณสามารถเทน้ำลงในแก้วหลาย ๆ ใบและให้ทุกคนได้กลิ่นจากนั้นเติมสารที่มีกลิ่นต่างกันในแต่ละแก้ว - สารสกัดจากวาเลอเรี่ยนหรือยูคาลิปตัส น้ำหอมและอื่น ๆ เพื่อประเมินกลิ่นอีกครั้ง

รูปร่าง

น้ำไม่มีรูปแบบเป็นของตนเอง - เป็นของไหล ในการถ่ายทอดสิ่งนี้ไปยังจิตสำนึกของเด็กคุณต้องเตรียมวัตถุต่าง ๆ (ควรโปร่งใส) - ขวด, ถุงพลาสติก, ถุงมือแพทย์, แก้ว, กระติกน้ำและอื่น ๆ จากนั้นเทน้ำลงไปในแต่ละส่วน แล้วให้เด็กๆ ทดลองเทกลับไปกลับมา

อุณหภูมิ

คุณสามารถบอกเด็กก่อนวัยเรียนว่าน้ำอาจมีอุณหภูมิต่างกันได้ผ่านประสบการณ์ต่อไปนี้:

1. เทน้ำลงในภาชนะขนาดใหญ่สามใบ - ร้อนเย็นและอุณหภูมิห้อง (ของเหลวควรร้อนหรือเย็นพอ แต่เพื่อไม่ให้มือเด็กไม่สะดวก)
2. เชื้อเชิญให้เด็กวางมือข้างหนึ่งในภาชนะบรรจุน้ำร้อน อีกมือหนึ่งวางในภาชนะเย็น
3. มือทั้งสองพร้อมกันหย่อนลงในภาชนะบรรจุน้ำที่อุณหภูมิห้องและอธิบายความรู้สึกของคุณ

สถานะ

สิ่งสำคัญคือต้องบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานะรวมของน้ำที่เป็นไปได้ และสำหรับสิ่งนี้:

1. เตรียมภาชนะด้วยน้ำธรรมดาร้อนไอน้ำและน้ำแข็ง
2. ให้พวกเขาสัมผัสน้ำและน้ำแข็ง จับมือเหนือไอน้ำ ในขณะที่พูดคุยเกี่ยวกับสถานะ

คุณยังสามารถแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักการระเหยด้วยความช่วยเหลือจากประสบการณ์นี้:

1. ชุบผ้าเช็ดหน้า ฟองน้ำ หรือสำลีในน้ำ
2. ถือวัสดุเปียกไว้บนมือข้างหนึ่งของเด็ก
3. เสนอให้เป่ามือที่แห้งก่อนจากนั้นจึงเป่ามือที่เปียกแล้วบอกความรู้สึกของคุณ

ที่ยอดเยี่ยมกับการเปลี่ยนของน้ำจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเกมที่มีน้ำแข็งที่สามารถละลายน้ำแข็งได้หลายวิธี - อากาศอุ่น หยดน้ำ การอยู่ในที่ที่มีแดดจัด และอื่น ๆ

ความหนาแน่น

แนวคิดที่น่าสนใจมากคือความหนาแน่นของน้ำและปฏิสัมพันธ์กับความหนาแน่นของวัตถุอื่นๆ เด็ก ๆ จะเข้าใจได้ง่ายขึ้นโดยทำการทดลองที่เกี่ยวข้องหลายชุด

ประสบการณ์ #1:

1. ตักน้ำลงในอ่างแล้วหย่อนวัตถุต่าง ๆ ลงไป - บล็อกไม้, ชิ้นส่วนโลหะ, ลูกบอลที่พองตัว, ก้อนกรวดและอื่น ๆ
2. พูดคุยเกี่ยวกับความหนาแน่นและค้นหาจากเด็ก ๆ ว่าวัตถุใดมีความหนาแน่นมากกว่าและวัตถุใดมีความหนาแน่นต่ำกว่า (หากความหนาแน่นของวัตถุมากกว่าน้ำก็จะจมลง)

ประสบการณ์ #2:

1. เตรียมภาชนะใสสามใบ - สองขวดจาก 0.5 ลิตรและหนึ่งลิตร (คุณสามารถใช้ 2 ลิตรและหนึ่งขวดสองลิตร)
2. เทน้ำธรรมดาลงในฟองแรกแล้ววางไข่ไก่ดิบ - มันจะจมลงไปด้านล่าง
3. ในภาชนะที่สองเตรียมน้ำเกลือ - เกลือ 2 ช้อนโต๊ะต่อ 0.5 ลิตร (ถ้าขวดเป็นลิตรให้ใส่เกลือ 4 ช้อนโต๊ะต่อขวด) จุ่มไข่ลงในสารละลาย - มันจะลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ (น้ำเกลือมี ความหนาแน่นสูงขึ้น);
4. วางไข่ที่ด้านล่างของเหยือกที่ใหญ่ที่สุดแล้วเทของเหลวจากเหยือกก่อนหน้าลงไปอย่างระมัดระวัง - ไข่ควรลอยขึ้นและแขวนไว้ตรงกลาง

ประสบการณ์ #3:

1. เตรียมภาชนะขนาดเล็กสองใบ
2. เทลงในน้ำร้อนสีแรก
3. เทลงในความเย็นที่สองย้อมสีด้วยน้ำ
4. ใส่การ์ดพลาสติกลงในภาชนะเย็น ค่อยๆ พลิกกลับด้านแล้วใส่ทุกอย่างลงในภาชนะที่สอง (ด้วยน้ำร้อน) ดึงการ์ดออกจากตรงกลาง
5. อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมสีจึงไม่ผสมกัน - น้ำเย็นมีความหนาแน่นมากกว่าน้ำร้อนดังนั้นจึงยังคงอยู่ด้านล่าง
6. ทำการทดลองซ้ำ แต่วางภาชนะ "เย็น" ไว้ด้านบน
7. อธิบาย - สีผสมกันเนื่องจากความหนาแน่นของน้ำร้อนน้อยกว่า - มันเคลื่อนขึ้นและเย็นมากขึ้น - มันมีแนวโน้มที่จะลดลง

การไหลเวียน

คุณสามารถบอกเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติผ่านประสบการณ์ต่อไปนี้:

1. เทน้ำร้อนสูง 2.5 ซม. ลงในขวดที่มีความจุ 3 ลิตร
2. วางน้ำแข็งสองสามชิ้นบนแผ่นโลหะบาง ๆ (ยิ่งมากยิ่งดี) แล้ววางไว้บนโถ
3. น้ำจะระเหยเป็นไอ ไอน้ำจะลอยขึ้นและเย็นลงใกล้กับใบไม้ ทำให้เกิดเมฆเล็กๆ ขึ้นที่ด้านบน
4. ไอน้ำที่เย็นลงพอสมควรและสะสมอยู่จะกลั่นตัวเป็นหยดน้ำอีกครั้งซึ่งไหลลงมาตามขอบกระป๋องจะกลับสู่ที่เดิม

ความสามารถ

คุณสมบัติที่น่าสนใจของน้ำคือ capillarity นั่นคือความสามารถในการซึมผ่านท่อบาง ๆ คุณสามารถแสดงคุณสมบัตินี้แก่นักเรียนชั้นอนุบาลโดยการทดลองต่อไปนี้:

• ตกแต่งน้ำในแก้วหลาย ๆ สีด้วยสีสดใสและวางดอกไม้สีขาวที่ตัดแล้วหรือเช่นใบผักกาดขาวทิ้งไว้สักครู่แล้วดูว่าพวกเขาเปลี่ยนเป็นสีเดียวกับน้ำในแก้วได้อย่างไร
• นำลูกไม้สีขาวเส้นยาวมาวาดเป็นลายทางในตำแหน่งต่าง ๆ ด้วยเครื่องหมายหลากสี (ในระยะห่างจากกัน) วางไว้ในขวดน้ำทรงสูงและดูว่าลูกไม้จะเปลี่ยนเป็นสีรุ้งได้อย่างไรเมื่อน้ำถูกดูดซึม .

การหักเหและการขยาย

น้ำมีความสามารถในการหักเหของแสงและเพิ่มขนาดของวัตถุ มันแสดงให้เห็นดังนี้:

• คุณต้องใส่วัตถุใดๆ ลงในขวดน้ำ (ลูกบอล ไข่ และอื่นๆ) วางวัตถุที่เหมือนกันทุกประการไว้ข้างๆ ขวดโหล และเชื้อเชิญให้เด็กเปรียบเทียบขนาดของพวกเขา (มีอีกมากในขวดโหล)
• ใส่ดินสอธรรมดาลงในแก้วน้ำ - มันจะงอด้วยสายตา
• วาดลูกศรสว่างสองอันบนแผ่นกระดาษชี้ไปในทิศทางเดียวและอีกอันหนึ่งวางลูกศรไว้ด้านหลังแก้วเปล่าเทน้ำลงในแก้วเพื่อให้ครอบคลุมลูกศรเพียงอันเดียว (มันจะหันไปในทิศทางตรงกันข้าม ) เติมแก้วไปด้านบน ( ลูกศรที่สองจะคลี่ออกด้วย)

การแยกแสง

น้ำแยกแสง - เรื่องนี้เป็นที่รู้จักของผู้ใหญ่ แต่น่าประหลาดใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน คุณสามารถสร้างรุ้งด้วยวิธีต่อไปนี้:

1. เตรียมอ่างน้ำและวางไว้ที่หน้าต่างในวันที่แดดจ้า
2. ลดกระจกลงในอ่างแล้วหมุนจับแสงแดด
3. ฉายแสงไปที่ผนังสีขาวทำให้เกิดรุ้งกินน้ำ

การทดลองและลูกเล่น

คุณสามารถรวบรวมความรู้ที่ได้รับและสร้างความบันเทิงให้กับเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของการทดลองที่น่าสนใจและเทคนิคที่น่าทึ่งด้วยน้ำ

• เทน้ำในปริมาณที่เท่ากันลงในแก้วแคบสูงและกว้างต่ำ แล้วให้เด็ก ๆ เดาว่ามีที่ไหนอีกบ้าง เทน้ำลงในภาชนะที่เท่ากัน
• สำหรับการทดลองเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหนาแน่นของน้ำ ให้วางไม้ขีดลงไป ใส่น้ำตาลที่กึ่งกลางของภาชนะ - ไม้ขีดไฟจะเลื่อนไปทางนั้น จากนั้นเอาน้ำตาลออกแล้วใส่สบู่ - ไม้ขีดไฟจะกระจายไปด้านข้าง
• เทน้ำลงในแก้วด้านบนวางกระดาษไว้ด้านบน ถือกระดาษด้วยมือของคุณ พลิกแก้วขึ้น เอามือออก - กระดาษจะไม่หล่นและจะอุ้มน้ำไว้
• เทน้ำผ่านตะแกรงแสดงว่าผ่านได้อย่างอิสระ จากนั้นทาพื้นผิวของตะแกรงด้วยน้ำมันพืชอย่างระมัดระวังและค่อย ๆ เทน้ำลงในตะแกรงตามผนังด้านข้าง - มันจะเต็ม
• ทาสีฝาด้านในด้วยสีสว่าง ปิดฝาขวดน้ำที่เตรียมไว้พูดคำวิเศษแล้วเขย่าขวด - น้ำจะเป็นสี
• เทน้ำลงในโถโดยเหลือฝาไว้ 4 หรือ 5 เซนติเมตร แล้วเติมน้ำยาล้างจานลงไป ปิดฝาขวดให้แน่นแล้วเขย่า - คุณจะได้น้ำวนทะเลที่น่าประทับใจและน่าหลงใหล
• ตัดดอกไม้เล็กๆ ออกจากกระดาษสี ห่อกลีบไว้ตรงกลางแล้ววางดอกไม้ลงในน้ำ กระดาษจะเปียกและคลี่ออกราวกับว่าดอกตูมกำลังบาน
• เทน้ำร้อนลงในขวดแล้วดึงลูกโป่งที่ปล่อยลมไว้เหนือคอ - มันจะพองตัว จากนั้นวางขวดลงในภาชนะที่มีน้ำเย็น - เมื่อของเหลวภายในเย็นลง ลูกบอลจะยุบตัวและเริ่มดึงเข้าไปในขวด
• ทากาวดินน้ำมันที่ด้านล่างของแผ่นแล้วติดไม้ขีดสองสามอันลงไป เทน้ำย้อมสีลงในจาน จุดไม้ขีดไฟ แล้วรีบปิดด้วยแก้วใสเปล่า ไม้ขีดไฟจะดับลง และน้ำบางส่วนจะถูกดูดเข้าไปในแก้ว

มีการทดลองที่น่าทึ่งมากมายเกี่ยวกับน้ำที่ออกแบบมาสำหรับเด็กเล็ก แต่ส่วนประกอบที่สำคัญ (ยกเว้นน้ำ) มักจะเป็นศิลปะและความสามารถพิเศษของครูผู้สอนเสมอ

เพื่อพัฒนาการของเด็กจำเป็นต้องใช้ทุกวิถีทางที่เป็นไปได้รวมถึงการทดลองสำหรับเด็กซึ่งผู้ปกครองที่เตรียมไว้สามารถดำเนินการที่บ้านได้ กิจกรรมประเภทนี้น่าสนใจมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับโลกรอบตัว มีส่วนร่วมโดยตรงในกระบวนการวิจัย กฎหลักที่แม่และพ่อควรปฏิบัติตามคือการไม่มีการบังคับ: ควรจัดชั้นเรียนเฉพาะเมื่อเด็กพร้อมสำหรับการทดลองเท่านั้น

ทางกายภาพ

การทดลองทางวิทยาศาสตร์ดังกล่าวจะทำให้ทารกที่อยากรู้อยากเห็นสนใจ ช่วยให้เขาได้รับความรู้ใหม่:

• เกี่ยวกับคุณสมบัติของของเหลว
• เกี่ยวกับความดันบรรยากาศ
• ในการทำงานร่วมกันของโมเลกุล

นอกจากนี้ภายใต้คำแนะนำของผู้ปกครองที่ชัดเจน เขาสามารถทำซ้ำทุกอย่างได้อย่างง่ายดาย

บรรจุขวด

เตรียมสินค้าคงคลังของคุณล่วงหน้า คุณจะต้องใช้น้ำร้อน ขวดแก้ว และชามน้ำเย็น (เพื่อความชัดเจน ควรย้อมสีของเหลวก่อน)

ขั้นตอนมีดังนี้:

1. จำเป็นต้องเทน้ำร้อนลงในขวดหลาย ๆ ครั้งเพื่อให้ภาชนะอุ่นขึ้นอย่างเหมาะสม
2. เทของเหลวร้อนออกให้หมด
3. พลิกขวดคว่ำลงแล้วหย่อนลงในชามน้ำเย็น
4. จะเห็นได้ว่าน้ำจากชามจะเริ่มเต็มขวด

ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? เนื่องจากการกระทำของของเหลวร้อน ขวดจึงเต็มไปด้วยอากาศอุ่น เมื่อเย็นลง ก๊าซจะถูกบีบอัด ซึ่งเป็นผลมาจากการที่ปริมาตรของมันลดลง ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมที่มีแรงดันลดลงในขวด น้ำทำหน้าที่คืนความสมดุล การทดลองกับน้ำนี้สามารถทำได้ที่บ้านโดยไม่มีปัญหาใดๆ

ด้วยแก้ว

เด็กทุกคนแม้อายุ 3-4 ขวบรู้ว่าถ้าคุณพลิกแก้วที่มีน้ำอยู่ ของเหลวจะไหลออกมา อย่างไรก็ตาม มีประสบการณ์ที่น่าสนใจที่สามารถพิสูจน์ได้ว่าตรงกันข้าม

ขั้นตอน:

1. เทน้ำลงในแก้ว
2. ปิดด้วยกระดาษแข็ง
3. ถือแผ่นด้วยมือของคุณแล้วหมุนโครงสร้างอย่างระมัดระวัง
4. คุณสามารถเอามือออกได้

น่าแปลกที่น้ำจะไม่ไหลออกมา - โมเลกุลของกระดาษแข็งและของเหลวจะผสมกันในขณะที่สัมผัส ดังนั้นแผ่นงานจะยึดไว้กลายเป็นปก นอกจากนี้ยังสามารถบอกเด็กเกี่ยวกับความกดอากาศได้ว่ามีทั้งด้านในแก้วและด้านนอกในขณะที่อยู่ในภาชนะที่อยู่ต่ำกว่าด้านนอกจะสูงกว่า เนื่องจากความแตกต่างนี้ น้ำจึงไม่ไหลออกมา

การทดลองนี้ทำได้ดีที่สุดในกระดูกเชิงกราน เพราะวัสดุกระดาษจะค่อยๆ เปียกและของเหลวจะหยดลง

การทดลองพัฒนาการ

มีการทดลองที่น่าสนใจมากมายสำหรับเด็กๆ

การปะทุ

ประสบการณ์นี้ถือเป็นหนึ่งในประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นที่สุดและเป็นที่รักของเด็ก ๆ ในการดำเนินการคุณจะต้อง:

• โซดา;
• สีแดง
• กรดซิตริกหรือน้ำมะนาว
• น้ำ;
• ผงซักฟอกบางอย่าง

ก่อนอื่นคุณควรสร้าง "ภูเขาไฟ" เองโดยทำกรวยกระดาษหนาติดเทปรอบขอบแล้วตัดรูด้านบน จากนั้นนำช่องว่างที่ได้ไปใส่ในขวดใดก็ได้ เพื่อให้ดูเหมือนภูเขาไฟควรปิดด้วยดินน้ำมันสีน้ำตาลและวางบนถาดอบขนาดใหญ่เพื่อไม่ให้ "ลาวา" ทำลายพื้นผิวของโต๊ะ

ขั้นตอน:

1. เทโซดาลงในขวด
2. เพิ่มสี
3. หยดผงซักฟอก (1 หยด)
4. เทน้ำและผสมให้เข้ากัน

ในการเริ่ม "การปะทุ" คุณต้องขอให้เด็กเติมกรดซิตริก (หรือน้ำมะนาว) เล็กน้อย นี่เป็นตัวอย่างที่ง่ายที่สุดของปฏิกิริยาเคมี

หนอนเต้น

การทดลองสนุกๆ ง่ายๆ นี้สามารถทำได้กับทั้งเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนอายุน้อย อุปกรณ์ที่จำเป็น:

• แป้งข้าวโพด;
• น้ำ;
• แผ่นอบ;
• สี (สีผสมอาหาร);
• คอลัมน์เพลง.

ก่อนอื่นคุณต้องผสมแป้ง 2 ถ้วยกับน้ำหนึ่งแก้ว เทสารที่ได้ลงบนถาดอบ เติมสีหรือสีย้อม

ยังคงเป็นเพียงการเปิดเพลงดัง ๆ และติดแผ่นอบเข้ากับคอลัมน์ สีสันบนช่องว่างจะผสมกันอย่างยุ่งเหยิง ทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่สวยงามแปลกตา

เราใช้อาหาร

ในการทำการทดลอง - แปลกใหม่น่าสนใจสำหรับทารกและให้ข้อมูล - ไม่จำเป็นต้องซื้ออุปกรณ์ที่ซับซ้อนและวัสดุราคาแพง เราเสนอให้คุณทำความคุ้นเคยกับตัวเลือกง่ายๆ สำหรับการดำเนินการที่บ้าน

กับไข่

อุปกรณ์ที่จำเป็น:

• น้ำหนึ่งแก้ว (สูง);
• ไข่;
• เกลือ;
• น้ำ.

บรรทัดล่างนั้นง่าย - ไข่ที่แช่อยู่ในน้ำจะจมลงไปด้านล่าง หากคุณเติมเกลือแกงลงในของเหลว (ประมาณ 6 ช้อนโต๊ะ) เกลือจะลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ ประสบการณ์ทางกายภาพกับเกลือนี้ช่วยอธิบายแนวคิดเรื่องความหนาแน่นให้กับทารก ดังนั้นในน้ำเกลือจึงมีมากขึ้นเพื่อให้ไข่สามารถอยู่บนพื้นผิวได้

คุณยังสามารถแสดงผลตรงกันข้าม (ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงแนะนำให้ใช้แก้วทรงสูง) - เมื่อเติมน้ำประปาธรรมดาลงในของเหลวที่มีเกลือ ความหนาแน่นจะลดลงและไข่จะจมลงไปด้านล่าง

หมึกที่มองไม่เห็น

เคล็ดลับที่น่าสนใจและเรียบง่ายซึ่งในตอนแรกจะดูเหมือนเวทมนตร์ที่แท้จริงสำหรับทารกและหลังจากคำอธิบายของผู้ปกครองจะช่วยให้เรียนรู้เกี่ยวกับการเกิดออกซิเดชัน

อุปกรณ์ที่จำเป็น:

• ½ มะนาว;
• น้ำ;
• ช้อนและจาน
• กระดาษ;
• โคมไฟ;
• สำลี

หากไม่มีมะนาว คุณสามารถใช้สิ่งที่คล้ายคลึงกัน เช่น นม น้ำหัวหอม หรือไวน์

ขั้นตอน:

1. บีบน้ำส้มใส่จานผสมกับน้ำในปริมาณที่เท่ากัน
2. จุ่มไม้กวาดลงในของเหลวที่ได้
3. เขียนสิ่งที่เด็กเข้าใจได้ (หรือวาด)
4. รอให้น้ำผลไม้แห้งจนมองไม่เห็น
5. อุ่นแผ่น (โดยใช้ตะเกียงหรือถือไว้บนกองไฟ)

ข้อความหรือภาพวาดธรรมดาจะมองเห็นได้เนื่องจากน้ำผลไม้ออกซิไดซ์และเปลี่ยนเป็นสีน้ำตาลเมื่ออุณหภูมิสูงขึ้น

การระเบิดของสี

เจ้าตัวน้อยสามารถเพลิดเพลินกับประสบการณ์แสนสนุกด้วยนมและสีที่ทำเองได้ง่ายๆ ในครัว

สินค้าและอุปกรณ์ที่จำเป็น:

• นม (โดยเฉพาะอย่างยิ่งไขมันสูง);
• สีผสมอาหาร (หลายสี - ยิ่งมากยิ่งน่าสนใจและสว่างขึ้น)
• น้ำยาล้างจาน;
• จาน;
• สำลีก้าน;
• ปิเปต

หากไม่มีน้ำยาล้างจานสามารถใช้สบู่เหลวได้

ขั้นตอน:

1. เทนมลงในชาม ควรซ่อนด้านล่างอย่างสมบูรณ์
2. ปล่อยให้ของเหลวยืนสักครู่เพื่อให้อุณหภูมิห้อง
3. ใช้ปิเปต ค่อยๆ หยดสีผสมอาหารหลายๆ ชนิดลงในจานใส่นม
4. แตะของเหลวเบา ๆ ด้วยสำลีคุณต้องแสดงให้ทารกเห็นว่าเกิดอะไรขึ้น
5. จากนั้นนำแท่งที่สองจุ่มลงในผงซักฟอก สัมผัสกับพื้นผิวของนม หน่วงเวลา 10 วินาที ไม่จำเป็นต้องผสมคราบหลากสีสัมผัสอย่างระมัดระวังก็เพียงพอแล้ว

จากนั้นเด็กจะสามารถชมสิ่งที่สวยงามที่สุดได้ - สีเริ่ม "เต้น" ราวกับว่าพยายามหนีจากแท่งสบู่ แม้ว่าคุณจะลบออกตอนนี้ "การระเบิด" จะยังคงดำเนินต่อไป ในขั้นตอนนี้คุณสามารถเชิญเด็กให้เข้าร่วมด้วยตัวเอง - เพิ่มสีย้อม, จุ่มแท่งสบู่ลงในของเหลว

ความลับของประสบการณ์นั้นง่ายมาก - ผงซักฟอกจะทำลายไขมันที่มีอยู่ในนมซึ่งทำให้เกิด "การเต้นรำ"

ด้วยน้ำตาล

สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี การทดลองต่างๆ กับอาหารจะน่าสนใจมาก เด็กมีความสุขที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติใหม่ของอาหารปกติของเขา

สำหรับความบันเทิงที่สนุกสนานคุณจะต้อง:

• 10 เซนต์ ล. ซาฮารา;
• น้ำ;
• สีผสมอาหารหลายสี
• สองช้อน (ชา, ช้อนโต๊ะ);
• เข็มฉีดยา;
• 5 แก้ว

ก่อนอื่นคุณต้องเพิ่มน้ำตาลลงในแก้วตามรูปแบบนี้:

• ในแก้วแรก - 1 ช้อนโต๊ะ ล.;
• ในวินาที - 2 ช้อนโต๊ะ ล.;
• ในสาม - 3 ช้อนโต๊ะ ล.;
• ในที่สี่ - 4 ช้อนโต๊ะ ล.

เพิ่ม 3 ช้อนชาในแต่ละอัน น้ำ. ผสม. จากนั้นคุณต้องเพิ่มสีย้อมของคุณในแต่ละแก้วแล้วผสมอีกครั้ง ขั้นตอนต่อไปคือนำของเหลวที่มีสีออกจากแก้วใบที่สี่ด้วยเข็มฉีดยาหรือช้อนชาอย่างระมัดระวัง แล้วเทลงในแก้วใบที่ห้าซึ่งว่างเปล่า จากนั้นในลำดับที่คล้ายกัน น้ำสีจะถูกเติมจากแก้วที่สาม ที่สอง และสุดท้าย จากแก้วแรก

หากคุณดำเนินการอย่างระมัดระวัง ของเหลวที่มีสีจะไม่ผสมกัน แต่การซ้อนทับกันจะช่วยสร้างพีระมิดที่สดใสแปลกตา ความลับของเคล็ดลับคือความหนาแน่นของน้ำจะเปลี่ยนไปตามปริมาณน้ำตาลที่เติมเข้าไป

ด้วยแป้ง

ลองพิจารณาประสบการณ์ที่น่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ที่เรียบง่ายและปลอดภัย สามารถทำได้ทั้งในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

อุปกรณ์ที่จำเป็น:

• แป้ง;
• เกลือ;
• สี (gouache);
• แปรง;
• แผ่นกระดาษแข็ง

ขั้นตอน:

1. ในแก้วขนาดเล็ก ผสม 1 ช้อนโต๊ะ ล. แป้งและเกลือ นี่เป็นช่องว่างซึ่งในอนาคตเราจะทาสีด้วยสีเดียวกัน ดังนั้นจำนวนช่องว่างดังกล่าวจึงเท่ากับจำนวนสี
2. ในแต่ละแก้วใส่ 3 ช้อนโต๊ะ ล. น้ำและ gouache
3. ด้วยความช่วยเหลือของสี ขอให้เด็กวาดภาพบนกระดาษแข็งโดยใช้แปรงหรือสำลีสำหรับแต่ละสี
4. นำเข้าไมโครเวฟ (กำลังไฟ 600 วัตต์) เป็นเวลา 5 นาที

สีซึ่งเป็นแป้งจะขึ้นและแข็งตัวทำให้ภาพวาดมีขนาดใหญ่ขึ้น

โคมไฟลาวา

การทดลองของเด็กที่ผิดปกติอีกอย่างหนึ่งช่วยให้คุณสร้างโคมไฟลาวาได้ หลังจากดูเพียงครั้งเดียว แม้แต่นักวิจัยมือใหม่ก็สามารถทำซ้ำประสบการณ์ด้วยมือของเขาเองได้โดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

อุปกรณ์และวัสดุที่จำเป็น:

• น้ำมันพืช (แก้ว);
• เกลือ (1 ช้อนชา);
• น้ำ;
• สีผสมอาหาร (หลายเฉดสี);
• เหยือกแก้ว.

ขั้นตอน:

1. เติมน้ำให้เต็ม 2/3 ของโถ
2. เพิ่มน้ำมันพืชซึ่งในขั้นตอนนี้จะสร้างฟิล์มหนาบนพื้นผิว
3. ใส่สีผสมอาหาร.
4. ค่อยๆ เทเกลือลงไป

ภายใต้น้ำหนักของเกลือ น้ำมันจะเริ่มจมลงสู่ก้นบ่อ และสีย้อมจะทำให้การแสดงมีสีสันและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

กับโซดา

ในการแสดงให้เด็กก่อนวัยเรียนการทดลองโซดานั้นสมบูรณ์แบบ:

1. เทเครื่องดื่มลงในแก้ว
2. จุ่มเมล็ดถั่วหรือเชอร์รี่ลงไป
3. ดูว่าพวกเขาค่อยๆ ลุกขึ้นจากด้านล่างและตกลงมาอีกครั้งได้อย่างไร

ภาพที่น่าทึ่งสำหรับเด็กที่ยังไม่รู้จัก ถั่วถูกล้อมรอบด้วยฟองก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งนำพาพวกมันขึ้นสู่ผิวน้ำ เรือดำน้ำทำงานบนหลักการที่คล้ายกัน

ด้วยน้ำ

มีการทดลองทางแสงทางปัญญาหลายครั้งซึ่งมีความอยากรู้อยากเห็นมากเพื่อความเรียบง่าย

• รูเบิลที่หายไป

เทน้ำลงในขวดแล้วลดรูเบิลเหล็กลงไป ตอนนี้คุณต้องขอให้ทารกหาเหรียญโดยมองผ่านกระจก เนื่องจากปรากฏการณ์การหักเหของแสงดวงตาจะไม่สามารถมองเห็นรูเบิลได้หากถูกชี้นำจากด้านข้าง หากคุณมองเข้าไปในโถจากด้านบน เหรียญจะอยู่ในตำแหน่ง

• ช้อนโค้ง

มาสำรวจทัศนศาสตร์กับเด็กก่อนวัยเรียนกันต่อ การทดลองง่ายๆ แต่มองเห็นได้นี้ดำเนินการดังนี้: คุณต้องเทน้ำลงในแก้วแล้วลดช้อนลงไป ขอให้ลูกของคุณมองไปด้านข้าง เขาจะเห็นว่าที่ขอบของสื่อ - น้ำและอากาศ - ช้อนดูเหมือนจะโค้ง การหยิบช้อนออกคุณสามารถมั่นใจได้ว่าทุกอย่างเป็นไปตามลำดับ

ควรอธิบายเด็กว่าลำแสงโค้งเมื่อผ่านน้ำ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เราเห็นภาพที่เปลี่ยนไป คุณสามารถดำเนินการตามธีมน้ำและลดช้อนเดิมลงในขวดเล็ก ความโค้งจะไม่เกิดขึ้นเนื่องจากผนังของภาชนะนี้เท่ากัน

การทดลองทางชีวภาพนี้จะช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับโลกของสัตว์ป่า สังเกตการแตกหน่อ สำหรับการดำเนินการจำเป็นต้องใช้ถั่วหรือถั่ว

ผู้ปกครองสามารถเสนอให้นักพฤกษศาสตร์รุ่นเยาว์ชุบผ้าก๊อซที่พับด้วยน้ำหลาย ๆ ครั้งวางบนจานรองวางบนถั่วหรือผ้าถั่วแล้วปิดด้วยผ้ากอซเปียก งานของทารกคือการตรวจสอบอย่างระมัดระวังว่าเมล็ดเปียกชื้นตลอดเวลา ตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ หลังจากผ่านไปสองสามวันหน่อแรกจะปรากฏขึ้น

กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง

ประสบการณ์ปลูกต้นไม้และเทียนนี้เหมาะที่สุดสำหรับนักเรียนอายุน้อยที่รู้ว่าต้นไม้และหญ้าดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกซิเจน

สาระสำคัญคือ:

1. วางเทียนที่เผาไหม้อย่างระมัดระวังในขวดสองใบ
2. หนึ่งในนั้นใส่พืชที่มีชีวิต
3. ปิดฝาภาชนะทั้งสอง

สังเกตว่าในเหยือกที่มีต้นไม้ เทียนยังคงเผาไหม้อยู่ เนื่องจากมีออกซิเจนอยู่ในนั้น ในธนาคารที่สองจะออกไปเกือบจะในทันที

ความบันเทิง

เราจับกระแสไฟฟ้า ประสบการณ์เล็กๆ น้อยๆ และปลอดภัยนี้สามารถใช้กับเด็กวัยหัดเดินได้เป็นอย่างดี

1. ลูกโป่งหนึ่งลูกวางอยู่บนผนัง ส่วนอีกหลายๆ ลูกวางอยู่บนพื้น
2. แม่ชวนลูกวางลูกบอลทั้งหมดบนผนัง อย่างไรก็ตามพวกเขาจะไม่ถือและล้มลง
3. แม่ขอให้ลูกลูบผมของเธอแล้วลองอีกครั้ง ตอนนี้ติดลูกแล้ว

หลังจากนั้นคุณต้องบอกว่า "ปาฏิหาริย์" เกิดขึ้นเนื่องจากกระแสไฟฟ้าที่เกิดขึ้นเมื่อลูกบอลถูกับเส้นผม

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับผู้ที่อยากรู้อยากเห็นคือการทดลองฟอยล์ มันทำดังนี้:

1. ควรตัดฟอยล์ชิ้นเล็ก ๆ เป็นเส้น
2. ขอให้ทารกหวีผมของเธอ
3. ตอนนี้คุณต้องพิงหวีกับแถบแล้วดู ฟอยล์จะติดกับหวี

คุณยังสามารถแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่า "ชอล์คที่หายไป" ในการทำเช่นนี้ให้ใส่ชอล์กธรรมดาลงในน้ำส้มสายชู หินปูนจะเริ่มร้อนฉ่าลดขนาดลง หลังจากนั้นสักครู่ก็จะละลายอย่างสมบูรณ์ เนื่องจากชอล์คเมื่อสัมผัสกับน้ำส้มสายชูจะเปลี่ยนเป็นสารอื่น

การทดลองกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นโอกาสที่ดีในการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ตอบคำถามมากมายด้วยวิธีที่ชัดเจนและเข้าใจได้ นอกจากนี้ การให้เด็กๆ ทดลองหลายๆ อย่าง พ่อแม่ที่เอาใจใส่จะช่วยให้พวกเขาสรุปความสนใจของตนเองได้ตั้งแต่อายุยังน้อย และการวิจัยนั้นจะเป็นงานอดิเรกที่ยอดเยี่ยมและสนุกสนาน

“บอกฉันแล้วฉันจะลืม

แสดงให้ฉันเห็นและฉันจะจดจำ

ให้ฉันทำแล้วฉันจะเข้าใจ"

(อุปมาจีน)

ทดลองกับน้ำ

เพื่อกำหนดคุณสมบัติของน้ำ เราได้ทำการทดลองหลายครั้ง

ประสบการณ์ก่อน เทน้ำลงในถาดน้ำแข็งและวางในช่องแช่แข็ง หลังจากผ่านไปสองสามชั่วโมงเราจะดึงแม่พิมพ์ออกมา ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีน้ำแข็งปรากฏขึ้นแทนที่จะเป็นน้ำ มหัศจรรย์อะไร มาจากไหน? น้ำแข็งเป็นน้ำเดียวกันจริงหรือ?

ตอนนี้มาตรวจสอบกัน! เมื่ออุ่นน้ำแข็งจะละลายอย่างรวดเร็วและกลายเป็นน้ำธรรมดา

บทสรุป: เมื่อเย็น น้ำที่เป็นของเหลวจะแข็งตัวและกลายเป็นน้ำแข็ง แต่น้ำสามารถกลายเป็นได้มากกว่าน้ำแข็ง เทน้ำที่ละลายแล้วลงในกระทะ ตั้งไฟและสังเกตอย่างระมัดระวัง

เมื่อน้ำเดือดจะเกิดไอน้ำขึ้น เรานำกระจกส่องไปที่กระทะอย่างระมัดระวังและเห็นหยดน้ำที่ก่อตัวขึ้น ดังนั้นไอน้ำก็คือน้ำ!

หากกระทะเดือดนานพอน้ำทั้งหมดจะหายไป น้ำทั้งหมดจะกลายเป็นไอน้ำซึ่งจะกระจายไปในอากาศ

บทสรุป: น้ำที่เป็นของเหลวจะแข็งตัวและกลายเป็นน้ำแข็งที่อุณหภูมิ 0 องศา เมื่อถูกความร้อนถึง 100 องศา น้ำจะเดือดและกลายเป็นไอน้ำ

ประสบการณ์ที่สอง เรารวบรวมน้ำในจานวัดระดับบนผนังของจานด้วยเครื่องหมายและทิ้งไว้ที่ขอบหน้าต่างเป็นเวลาหลายวัน มองเข้าไปในจานทุกวัน เราสามารถสังเกตการหายไปของน้ำได้อย่างน่าอัศจรรย์ น้ำไปไหน? เช่นเดียวกับในการทดลองก่อนหน้านี้ มันจะกลายเป็นไอน้ำ - มันระเหย แต่ในกรณีแรกภายใต้อิทธิพลของอุณหภูมิสูงน้ำจะหายไปในเวลาไม่กี่นาทีและในสองสามวันต่อมา

บทสรุป: น้ำสามารถระเหยได้

ประสบการณ์ที่สาม ทุกคนรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำตาลเมื่อเราใส่ลงในชาแล้วคนด้วยช้อน แต่น้ำตาลจะหายไปอย่างสมบูรณ์หรือไม่? ท้ายที่สุดแล้วชาไม่ได้ทำให้หวาน แต่กลายเป็นหวาน น้ำตาลไม่ได้หายไป แต่จะละลาย แตกตัวเป็นอนุภาคเล็กๆ ที่มองไม่เห็นด้วยตา และกระจายไปทั่วแก้ว สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับเกลือ เพื่อพิสูจน์สิ่งนี้ในช้อนโต๊ะเราจะรวบรวมของเหลวเล็กน้อยจากแก้วที่เทเกลือไว้ก่อนหน้านี้ ถือช้อนไว้บนกองไฟจนกว่าน้ำจะระเหย ผงสีขาวจะยังคงอยู่ในช้อน หลังจากช้อนเย็นแล้วเราจะลิ้มรสผง จะเห็นได้ชัดว่านี่คือเกลือ

บทสรุป : น้ำตาลและเกลือละลายน้ำทำให้รสชาติเปลี่ยนไป การระเหยทำให้เกิดผลึกเกลือจากน้ำเกลือ และผลึกน้ำตาลจากน้ำหวาน

ประสบการณ์ที่สี่ "สอนไข่ว่ายน้ำ"

สำหรับการทดลอง เราต้องการไข่ดิบ น้ำหนึ่งแก้ว เกลือสองสามช้อนโต๊ะ

เราใส่ไข่ดิบลงในแก้วน้ำสะอาด - ไข่จะจมลงไปที่ก้นแก้ว เรานำไข่ออกจากแก้วแล้วละลายเกลือสองสามช้อนโต๊ะในน้ำ เราจุ่มไข่ลงในแก้วน้ำเกลือ - ไข่จะยังคงลอยอยู่บนผิวน้ำ

สรุป: เกลือจะเพิ่มความหนาแน่นของน้ำ ยิ่งมีเกลือในน้ำมากเท่าไหร่ก็ยิ่งจมน้ำได้ยากขึ้นเท่านั้น ในทะเลเดดซีที่มีชื่อเสียง น้ำมีความเค็มมากจนคนสามารถนอนบนผิวน้ำได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ โดยไม่ต้องกลัวว่าจะจมน้ำ

ประสบการณ์ที่ห้า . "เสน่ห์ที่ไม่รั่วไหล".

เติมน้ำให้เต็มแก้ว ตอนนี้เรามาจดจ่อกับความสนใจของเราและลดเหรียญลงในแก้วอย่างระมัดระวัง เราทำอย่างระมัดระวังมากขึ้น: น้ำจะเริ่มสูงขึ้นเหนือขอบแก้ว

เกิดอะไรขึ้น?

แรงตึงผิวจะเก็บน้ำไว้ หากคุณมองใกล้ ๆ คุณจะเห็นว่าวงเดือนนั้นต่อเนื่องไปตามแนวผนังกระจกโดยเพิ่มขึ้นเป็นส่วนโค้งตรงกลาง น้ำยังเพิ่มขึ้นเมื่อเราแช่ตัวในอ่างที่เต็มไปด้วยน้ำ

สรุป: น้ำขึ้นเมื่อร่างกายแช่อยู่ในน้ำ

ประสบการณ์ที่หก

เติมน้ำก๊อกประมาณ 2/3 ของแก้ว วางแก้วน้ำและดินสอไว้บนโต๊ะ จุ่มดินสอลงในน้ำในแนวตั้งโดยให้ปลายดินสออยู่กึ่งกลางระหว่างก้นแก้วกับผิวน้ำโดยประมาณ เราเลื่อนดินสอไปมาในน้ำโดยถือไว้ในแนวตั้ง

ดูเหมือนว่าดินสอจะหักจากด้านข้าง: ส่วนของดินสอที่อยู่ใต้น้ำจะหักล้างเล็กน้อยเมื่อเทียบกับส่วนที่อยู่ใต้น้ำ

ผลกระทบนี้เกิดจากการหักเหของแสง แสงเดินทางเป็นเส้นตรง แต่เมื่อลำแสงผ่านจากสารโปร่งใสหนึ่งไปยังอีกสารหนึ่ง ทิศทางของแสงจะเปลี่ยน นี่คือการหักเห เมื่อแสงผ่านจากสารที่มีความหนาแน่นมากกว่า เช่น น้ำ ไปยังสารที่มีความหนาแน่นน้อยกว่า เช่น อากาศ จะเกิดการหักเหหรือการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้ในมุมตกกระทบของลำแสง แสงในสารที่มีความหนาแน่นต่างกันจะแพร่กระจายด้วยความเร็วต่างกัน

สรุป: แสงที่สะท้อนจากดินสอผ่านอากาศดูเหมือนจะอยู่ในที่หนึ่งและผ่านน้ำ - ในอีกที่หนึ่ง

ประสบการณ์ "ทอร์นาโดในขวด"

• น้ำ
• ขวดพลาสติกใสมีฝาปิด
• ส่องแสง
• น้ำยาล้างจาน

เวลาสำหรับการทดสอบ: ประมาณ 15 นาที

เริ่มการทดสอบกันเลย:

1. เติมน้ำลงในขวดพลาสติกจนเต็ม ¾ ของขวด
2. เติมน้ำยาล้างจานสองสามหยดลงในน้ำ
3. หลังจากผ่านไป 2-3 วินาที ให้เติมกลิตเตอร์เล็กน้อย สิ่งนี้จะช่วยให้คุณมองเห็นพายุทอร์นาโดได้ดีขึ้น
4. ปิดฝาขวดให้แน่น
5. คว่ำขวดลงและจับไว้ที่คอ หมุนขวดเป็นวงกลมอย่างรวดเร็วภายในไม่กี่วินาที หยุดและมองเข้าไปข้างใน

บันทึก:

คุณอาจต้องหมุนขวดสักสองสามครั้งก่อนที่จะให้ทอร์นาโดทำงานได้อย่างถูกต้อง

มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?

เมื่อคุณหมุนขวดเป็นวงกลม คุณจะสร้างพายุหมุนของน้ำที่มีลักษณะเหมือนทอร์นาโดขนาดเล็ก น้ำหมุนรอบศูนย์กลางของกระแสน้ำวนอย่างรวดเร็วเนื่องจากแรงเหวี่ยง แรงหนีศูนย์กลางคือแรงภายในวัตถุนำทางหรือของเหลว เช่น น้ำ เมื่อเทียบกับจุดศูนย์กลางของเส้นทางวงกลม ลมกรดพบได้ในธรรมชาติ แต่ที่นั่นน่ากลัวมาก

สัมผัสกับ "ฟองสบู่"

สำหรับประสบการณ์คุณจะต้อง:

• สบู่เหลว
• น้ำ
• ไห
• ชิ้นส่วนของลวด

เวลาสำหรับการทดสอบ:

ประมาณ 5 นาที

เริ่มการทดสอบกันเลย:

1. ผสมสบู่เหลวหนึ่งถ้วยกับน้ำหกถ้วย
2. เทส่วนผสมลงในขวด
3. งอปลายลวดเป็นรูปวงแหวน
4. จุ่มลวดลงในส่วนผสม จุ่มลงไป แล้วค่อยๆ ดึงออกมา

บันทึก:

ก่อนดำเนินการประสบการณ์ฟองสบู่ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลวดของคุณไม่ได้หุ้มด้วยชั้นไนลอน เนื่องจากหากลวดถูกหุ้มด้วยชั้นไนลอน คุณจะไม่สามารถสร้างฟองสบู่ได้

ข้อสังเกต:

ลองใช้สบู่ล้างจาน แชมพู หรือครีมอาบน้ำ แล้วดูว่าตัวใดทำให้เกิดฟองได้ดีที่สุด คุณสามารถสร้างฟองสบู่ได้ขนาดไหน?

ผลลัพธ์:

ฟองเกิดขึ้นเมื่อคุณผสมสบู่ด้วยน้ำ . เมื่อคุณงอปลายลวดเป็นวงแหวนแล้วหย่อนลงในส่วนผสม จุ่มลงไป น้ำที่มีอนุภาคของสบู่จะเคลื่อนไปบนลวด และหลังจากที่คุณเป่าเข้าไปในวงแหวน ฟองสบู่จะลอยออกมา

วันที่ 23 เมษายน 2557

ทุกคนมีอะไรที่บ้านและอะไรที่พวกเขาไม่เคยเบื่อที่จะเล่นด้วย? น้ำ! โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่ได้พบเด็กคนเดียวที่จะไม่สนใจเธอ คุณสามารถเล่นเกมทางน้ำได้ไม่จำกัด เราได้รวบรวมเกมที่น่าสนใจที่สุดไว้ที่นี่แล้ว ทุกคนรู้จักเกมน้ำสำหรับเด็ก แต่เราพยายามหาบางอย่างสำหรับเกมที่รู้จักกันดีแต่ละเกมซึ่งเด็กโตจะสนใจ เรายังรวมการทดลองที่เรียบง่ายและน่าประทับใจไว้ในรีวิวด้วย!

เริ่มกันเลย?

เกมสำหรับเด็กและอื่น ๆ

1.จมน้ำ-ไม่จม

นอกจากวัตถุที่ลอยและจมแล้ว มันเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะดูว่ามีบางสิ่งที่ค่อยๆ จมลงไปด้านล่างอย่างช้าๆ และราบรื่นได้อย่างไร นี่คือวิดีโอที่มีดอกไม้ที่กำลังจมอย่างสวยงาม:

หรือสัมผัสกับไข่:

ใช้ 3 ขวด: สองครึ่งลิตรและหนึ่งลิตร เติมน้ำสะอาดหนึ่งขวดแล้วจุ่มไข่ดิบลงไป มันจะจมน้ำ

เทสารละลายเกลือแกงเข้มข้นลงในขวดที่สอง (2 ช้อนโต๊ะต่อน้ำ 0.5 ลิตร) จุ่มไข่ที่สองที่นั่น - มันจะลอย เนื่องจากน้ำเค็มมีความหนาแน่นมากกว่า ซึ่งทำให้ว่ายน้ำในทะเลได้ง่ายกว่าในแม่น้ำ

ตอนนี้ใส่ไข่ที่ก้นขวดลิตร ค่อยๆ เติมน้ำจากขวดโหลเล็กๆ ทั้งสองใบ คุณจะได้สารละลายที่ไข่จะไม่ลอยหรือจม มันจะถูกระงับอยู่ตรงกลางของการแก้ปัญหา

เมื่อการทดสอบเสร็จสิ้น คุณสามารถแสดงเคล็ดลับได้ การเติมน้ำเกลือจะช่วยให้แน่ใจว่าไข่จะลอยได้ เติมน้ำจืด - ไข่จะจม ภายนอกเกลือและน้ำจืดไม่แตกต่างกันและจะดูน่าทึ่ง

2. น้ำในรูปของ...อะไร?

คุณสามารถนำถ้วยพลาสติก ถุงใส ถุงมือผ่าตัด และทุกที่น้ำก็เหมือนกัน แต่ต่างกันมาก

และถ้าคุณเทน้ำลงในแม่พิมพ์พลาสติกเพื่อใส่ทรายและแช่แข็ง คุณก็จะได้น้ำแข็งก้อน

สำหรับเด็กโตคุณสามารถจัดการทดลองด้วยปริมาตรได้ นี่คือหนึ่งในการทดลองของเพียเจต์: เราใช้ภาชนะสองใบ - แก้วทรงสูงทรงแคบใบหนึ่ง และใบที่สองทรงเตี้ยและกว้าง เทน้ำในปริมาณที่เท่ากัน แล้วถามเด็ก ๆ ว่าแก้วไหนมีมากกว่ากัน? จนถึงอายุหนึ่ง เด็ก ๆ ตอบว่ามีน้ำมากกว่าในแก้วทรงสูง - ท้ายที่สุดแล้วนี่คือสิ่งที่มองเห็นได้!

3. แพ็คเกจรั่ว

แพ็คเกจรั่วไม่รั่ว? และลองไปด้วยกัน

4. ระบายสีน้ำ

รูป

เมื่อลูกชายยังเล็กเขาสามารถเจือจางสีในน้ำได้ไม่รู้จบ ผสมสีที่เป็นไปได้และนึกไม่ถึงทั้งหมด และเมื่อเขาเบื่อที่จะเล่นกับของเหลว เขาก็เททั้งหมดลงในแม่พิมพ์แล้วเราก็ทำน้ำแข็งสี

รูป

อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้ชายที่มีอายุมากกว่า เสนอให้โรยเกลือบนน้ำแข็งแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น

รูป

5. แช่แข็ง

นอกจากน้ำแข็งหลากสีแล้ว ลูกชายของฉันชอบแช่แข็งร่างกับผู้ชายตัวเล็กๆ มาก แล้วก็ช่วยพวกเขาด้วย เราวัดว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการละลายน้ำแข็งตามธรรมชาติ ใช้นิ้วละลาย หยดน้ำอุ่นจากปิเปต กระบวนการแช่แข็งและการละลายทำให้ลูกชายของฉันทึ่ง และนี่เป็นหนึ่งในสิ่งที่เขาชอบทำที่บ้านในสภาพอากาศเลวร้าย

เราชอบที่จะสร้างเรือน้ำแข็งและปล่อยมัน

และถ้าคุณวางด้ายหนา ๆ ไว้บนน้ำแข็งแล้วโรยเกลือไว้ด้านบนจากนั้นในไม่กี่วินาทีมันก็จะแข็งตัวและสามารถยกน้ำแข็งได้โดยถือด้ายโดยเฉพาะ เคล็ดลับดังกล่าวสามารถทำได้โดยการโยนน้ำแข็งลงในแก้วน้ำเย็น

นี่เป็นอีกการทดลองที่น่าตื่นเต้นกับน้ำแข็ง
คุณต้องจุ่มน้ำแข็งสีสองสามก้อนลงในขวดน้ำมันพืชหรือเบบี้ออยล์ เมื่อน้ำแข็งละลาย หยดสีของมันจะจมลงสู่ก้นโถ ประสบการณ์นั้นงดงามมาก

6. เราพูดน้ำ

2. ตะแกรง - กันหก

มาทำการทดลองง่ายๆ กัน ใช้ตะแกรงและทาด้วยน้ำมัน จากนั้นเขย่าและแสดงเคล็ดลับอื่น - เทน้ำลงในตะแกรงเพื่อให้ไหลไปตามด้านในของตะแกรง และดูเถิดตะแกรงจะเต็ม! ทำไมน้ำไม่ไหลออก? มันถูกยึดด้วยฟิล์มพื้นผิว มันถูกสร้างขึ้นเนื่องจากเซลล์ที่ควรจะปล่อยให้น้ำผ่านไม่เปียก ถ้าใช้นิ้ววนไปด้านล่างแล้วฟิล์มแตก น้ำจะไหลออกมา

3. โคมไฟลาวา

เราได้พูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์นี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม

4. ทดลองกับกลีเซอรีน

ไม่ใช่ประสบการณ์อย่างแน่นอน แต่ได้ผลลัพธ์ที่สวยงามมาก

สิ่งที่เราต้องมีคือขวดโหล กากเพชร ตุ๊กตา และกลีเซอรีน (ขายในร้านขายยา)

เทน้ำเดือดลงในขวดใส่กากเพชรและกลีเซอรีน เราผสม
จำเป็นต้องใช้กลีเซอรีนเพื่อให้ประกายระยิบระยับในน้ำ

และหากไม่มีเหยือกในมือคุณก็สามารถจัดประกายไฟหมุนวนในขวดได้

รูป

รูป

5. คริสตัลที่กำลังเติบโต

ในการทำเช่นนี้คุณต้องละลายเกลือจำนวนมากในน้ำร้อนมากจนหยุดละลาย ควรหย่อนด้าย (ควรทำด้วยผ้าขนสัตว์ที่มีวิลลี่) ลงในโถที่มีสารละลาย แม้ว่าจะสามารถใช้ลวดหรือกิ่งไม้เพื่อให้ส่วนหนึ่งของมันอยู่เหนือน้ำได้ ตอนนี้มันยังคงต้องใช้ความอดทน - ในอีกไม่กี่วันคริสตัลที่สวยงามจะเติบโตบนด้าย

และคุณสามารถใช้น้ำตาล นี่คือเพิ่มเติม

6. การสร้างเมฆ

เทน้ำร้อนลงในขวดสามลิตร (ประมาณ 2.5 ซม.) วางก้อนน้ำแข็งสองสามก้อนบนถาดอบแล้ววางไว้บนโถ อากาศภายในขวดลอยขึ้นจะเย็นลง ไอน้ำที่บรรจุอยู่จะกลั่นตัวเป็นเมฆ

การทดลองนี้จำลองการก่อตัวของเมฆเมื่ออากาศอุ่นเย็นลง แล้วฝนมาจากไหน? ปรากฎว่าหยดที่ร้อนขึ้นบนพื้นลุกขึ้น อากาศจะเย็นลงและเกาะกลุ่มกันเป็นก้อนเมฆ เมื่อมารวมกันก็ทวีขึ้นหนักขึ้นและตกลงสู่พื้นดินในรูปของฝน

7. ในการค้นหาน้ำจืด

วิธีการรับน้ำดื่มจากน้ำเกลือ? เทน้ำกับลูกของคุณลงในอ่างลึกใส่เกลือสองช้อนโต๊ะคนจนเกลือละลาย วางก้อนกรวดที่ล้างแล้วไว้ที่ก้นถ้วยพลาสติกเปล่าเพื่อไม่ให้ลอยขึ้นมา แต่ขอบควรอยู่เหนือระดับน้ำในอ่าง ยืดฟิล์มจากด้านบนผูกไว้รอบกระดูกเชิงกราน บีบฟิล์มตรงกลางกระจกแล้วใส่ก้อนกรวดอีกก้อนในช่อง วางอ่างล้างหน้าไว้กลางแดด. หลังจากผ่านไปสองสามชั่วโมง น้ำดื่มที่สะอาดและไม่ใส่เกลือจะสะสมอยู่ในแก้ว สิ่งนี้อธิบายได้ง่ายๆ: น้ำเริ่มระเหยในแสงแดด คอนเดนเสทจับตัวเป็นก้อนบนฟิล์มและไหลลงสู่แก้วเปล่า เกลือไม่ระเหยและยังคงอยู่ในกระดูกเชิงกราน

8. พายุทอร์นาโดในขวดโหล

พายุทอร์นาโดที่โหมกระหน่ำในธนาคารนั้นช่างน่าตื่นเต้นจริงๆ มันสามารถตรึงใจเด็ก ๆ ได้นาน คุณต้องมีขวดโหลที่มีฝาปิดแน่น น้ำ น้ำยาล้างจาน เทน้ำลงในขวดให้เพียงพอเพื่อให้ระยะห่างจากระดับน้ำถึงคอขวดประมาณ 4-5 ซม. ตอนนี้เติมผลิตภัณฑ์ที่เป็นของเหลวลงในน้ำ ปิดฝาให้สนิทแล้วเขย่าขวด น่าจะเป็นพายุทอร์นาโด

9. สายรุ้ง

คุณสามารถแสดงให้เด็กเห็นสายรุ้งในห้อง วางกระจกลงในน้ำในมุมเล็กน้อย จับแสงตะวันกับกระจกแล้วชี้ไปที่ผนัง หมุนกระจกจนกว่าคุณจะเห็นสเปกตรัมบนผนัง น้ำทำหน้าที่เป็นปริซึมที่แบ่งแสงออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ

10. เจ้าแห่งการแข่งขัน

หากน้ำตาลชิ้นหนึ่งหย่อนลงในจานรองด้วยน้ำและไม้ขีดไฟลอยอยู่ ไม้ขีดไฟทั้งหมดก็จะลอยเข้าหามัน และถ้าเป็นสบู่ก้อนหนึ่ง

11. เปลี่ยนสีของน้ำ

ในขวดเราทำสารละลายสบู่ - เจือจางสบู่ จากนั้นเรานำฟีนอฟทาลีนที่เป็นของเหลว (โปร่งใส) (ยาระบาย purgen) ที่ซื้อจากร้านขายยาและแสดงให้เด็กเห็นว่าโดยการเทน้ำใสลงในน้ำใสอื่นเราจะได้ราสเบอร์รี่ที่สดใส! การเปลี่ยนแปลงต่อหน้าต่อตาคุณ จากนั้นนำน้ำส้มสายชูใสอีกครั้งแล้วเติมลงไป "สารเคมี" จากราสเบอร์รี่ของเรากลับมาโปร่งใสอีกครั้ง!

12. การแปลงหมึก

หยดหมึกหรือน้ำหมึกลงในขวดน้ำเพื่อทำให้สารละลายมีสีฟ้าอ่อน ใส่ถ่านกัมมันต์ที่บดแล้วหนึ่งเม็ด ใช้นิ้วปิดปากแล้วเขย่าส่วนผสม
เธอสดใสขึ้นต่อหน้าต่อตา ข้อเท็จจริงก็คือว่าถ่านหินจะดูดซับโมเลกุลของสีย้อมไว้กับพื้นผิวของมันและไม่สามารถมองเห็นได้อีกต่อไป

แต่รูปแบบที่น่าหลงใหลที่แปลกประหลาดนั้นก่อให้เกิดหมึกในน้ำ

รูป

13. น้ำไหลขึ้น

ปรากฏการณ์เส้นเลือดฝอย เราย้อมสีน้ำใส่ดอกไม้สีขาวลงไป (ดอกคาร์เนชั่นหรือดอกทิวลิปดีกว่า) และ ......

14. ภาพลวงตาในแก้วน้ำ